20xx教導(dǎo)處范文教研工作總結(jié)我們的教研路(編輯修改稿)
2025-03-30 04:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出咨詢題，確實(shí)是大處著眼了。我們認(rèn)為，教研不僅重微觀，也應(yīng)重宏觀，這才能提高廣度和深度。近年來(lái)，在這方面我們做了兩件事。（一）是英語(yǔ)特色教育的啟動(dòng)與施行。二000年后 我?？汲隽撕贸煽?jī)，且一路攀升，連創(chuàng)新高。但我們沒(méi)有滿足。針對(duì)現(xiàn)狀，進(jìn)展了全面的分析、考慮和專訪。最后得出結(jié)果：我們的英語(yǔ)與語(yǔ)數(shù)相比依然弱項(xiàng)，還達(dá)不到與初中接軌貫穿的水平，學(xué)生升初中后負(fù)擔(dān)加重。為實(shí)在處理這一咨詢題，我們決定搞英語(yǔ)特色教育。目的是自三年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，我們學(xué)生的英語(yǔ)水平要到達(dá)初一或更高水平，為學(xué)生上初中打下堅(jiān)實(shí)的根底。因此，教誨處，教研室率英語(yǔ)組老師走出校門，調(diào)查新的合適我校特點(diǎn)的教學(xué)方法。我們先后調(diào)查了馬承英語(yǔ)，新東方，希望英語(yǔ)，陽(yáng)光英語(yǔ)等五個(gè)流派，對(duì)他們的方法進(jìn)展了認(rèn)真、詳盡的分析、比照。為把工作做深做細(xì)，我們將馬承英語(yǔ)教材全部搬來(lái)，讓四個(gè)英語(yǔ)老師花兩天的時(shí)間將他們的教材與國(guó)家教材進(jìn)展逐一單詞比照，發(fā)覺(jué)他們的教材對(duì)國(guó)家教材的單詞涵蓋量?jī)H70%，這個(gè)方法不能用。最后選定了廣西桂林外語(yǔ)學(xué)校的I +E（情商加智商）教學(xué)法。去年8月10日正式簽約 ，隨后由桂林專家對(duì)我校英語(yǔ)老師進(jìn)展了為期半月的專業(yè)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，立即成立了英語(yǔ)部，英語(yǔ)老師由5名增加到10名，課時(shí)由每周3節(jié)增加到5節(jié)，外加早讀和晚自習(xí)，桂林專家定期到校聽(tīng)課、評(píng)課親臨指導(dǎo)。僅此一項(xiàng)，學(xué)校每年投資近十萬(wàn)元。大投入大力度獲得明顯成效。一年下來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫才能明顯加強(qiáng)。在兩次省市級(jí)口語(yǔ)大賽中均獲得出色成績(jī)。市學(xué)力檢測(cè)中也獲得突出成績(jī)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：教研活動(dòng)抓大事，抓出了學(xué)校特色。 （二）是作文教學(xué)改革初見(jiàn)成效針對(duì)我校學(xué)生生源大多來(lái)自農(nóng)村，生活地域偏，視野窄，語(yǔ)言貧乏，可看讀物少，家庭教育缺失，學(xué)生習(xí)作興趣不高，照搬照抄現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，不能說(shuō)真話表真情，習(xí)作量也相對(duì)偏少現(xiàn)狀，我們進(jìn)展了一系列的作文教學(xué)改革。開(kāi)學(xué)初董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)召開(kāi)了全體老師發(fā)動(dòng)大會(huì)，把作文教學(xué)作為教學(xué)工作的重中之重，力求這項(xiàng)工作深化人心。對(duì)“如何開(kāi)展作文改革的咨詢題”作了專項(xiàng)研究，并花費(fèi)大量資金購(gòu)置了一至六年級(jí)作文教材。教誨處教研室明確要求每位老師習(xí)作課之前都要有本人系統(tǒng)完好的作文教案。對(duì)習(xí)作的評(píng)語(yǔ)也
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