20xx小學(xué)音樂(lè)盧溝謠教案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就按同學(xué)們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，我們2組來(lái)和4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲。師生共同評(píng)價(jià)，我覺(jué)得大家的歌聲都特別美，真是感謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，盧溝橋代表了中國(guó)精神，但是大家明白嗎？中國(guó)文明五千年，在歷史的長(zhǎng)河中，一代代的中國(guó)人，堅(jiān)韌不屈，奮勇前進(jìn)在造就了我們今天的幸福生活，生活在幸福中的我們應(yīng)該如何做呢？篇二：童聲合唱《盧溝謠》教學(xué)文檔童聲合唱《盧溝謠》教學(xué)【課程分析】當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)作歌曲不少，但是寫(xiě)給小孩的歌不多。既動(dòng)聽(tīng)又具有歷史意義的歌更是少之又少。因而，我選擇了《盧溝謠》這首歌，來(lái)作為合唱曲目。這首童聲合唱《盧溝謠》不管從歌詞，仍然旋律來(lái)說(shuō)，都讓人倍感清新流暢?！侗R溝謠》只有八句話，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞的口號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫(huà)卷。作詞者李明圣總結(jié)本人的創(chuàng)作心得——小童謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語(yǔ)言、大情懷。《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給小孩們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用小孩的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地交融起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠方式表達(dá)，即大氣深邃又空靈委婉，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷?！緦W(xué)情分析】合唱隊(duì)員選的都是36年級(jí)的學(xué)生，在合唱的前三節(jié)課，已經(jīng)教了他們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，同時(shí)逐步學(xué)會(huì)了如何正確的發(fā)聲。在音樂(lè)的節(jié)拍和音準(zhǔn)上，學(xué)生是沒(méi)有征詢(xún)題的?！侗R溝謠》是一首F大調(diào)的合唱作品，采納了中國(guó)傳統(tǒng)的五音（宮商角徵羽6）譜寫(xiě)主旋律。而低聲部那么大多采納高聲部下的一個(gè)三度。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。音域較寬，特別是高聲部，從低八度的5到個(gè)八度的5，關(guān)于兒童來(lái)說(shuō)比擬難把握?！緦W(xué)法設(shè)計(jì)】首先由老師給大家講盧溝橋事變的故事開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生理解這首歌是在描繪什么歷史故事和背景，然后播放音樂(lè)34遍，讓學(xué)生拿著簡(jiǎn)譜一邊聽(tīng)一邊讀歌詞，漸漸進(jìn)展哼唱，然后跟著老師逐句逐句唱，連起來(lái)，最后，在部分歌詞的地點(diǎn)加上動(dòng)作，要求動(dòng)作整齊劃一?！緦W(xué)習(xí)目的】，正確把握演唱這首歌曲的情緒。理解盧溝橋事變，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，珍惜如今來(lái)之不易的幸福生活。，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)。，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。學(xué)唱盧溝謠這首歌，同時(shí)能夠唱得悠揚(yáng)流暢?！窘虒W(xué)流程】1．導(dǎo)課：講故事同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首特別好聽(tīng)的特別特別的歌曲，但是呢，學(xué)這首歌之前，讓我們來(lái)聽(tīng)一段歷史故事。日本帝國(guó)主義為了占據(jù)中國(guó)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。 1937年7月7日夜，日軍借一個(gè)士兵失蹤借口，要進(jìn)入北平（今北京市）西南的宛平縣城搜尋。中國(guó)守軍回絕了這一無(wú)理的要求。日軍開(kāi)槍開(kāi)炮猛轟盧溝橋，向城內(nèi)的中國(guó)守軍進(jìn)攻。中國(guó)守軍第29軍吉星文團(tuán)奮起還擊。掀開(kāi)了全
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