【文章內(nèi)容簡介】 改善了辦學(xué)條件，現(xiàn)已達(dá)到農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二類模式?！皟苫钡撵柟烫岣邔W(xué)校重視學(xué)生的入學(xué)情況，近年來，學(xué)校全面貫徹國家“兩免一補(bǔ)”政策，使學(xué)生能夠進(jìn)得來，留得住。使7－12周歲兒童入學(xué)率達(dá)到100%；13－15周歲少年兒童初中入學(xué)率，2005年至今為100%；15周歲人口接受初等教育完成率，2005年至今均為100％。各類表冊、資料，各種制度一應(yīng)俱全，同時(shí)做到科學(xué)、規(guī)范管理。（二）、學(xué)校工作學(xué)校管理和德育工作經(jīng)過40多年的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校確立了“以學(xué)生發(fā)展為根本” 的辦學(xué)理念?！皠?chuàng)建了全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量一流的小學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，建立了“以德育人、全員參與、自主管理、三位一體”（學(xué)校、社會(huì)、家庭）的德育工作機(jī)制和和諧、合作創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，形成了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善教樂學(xué)”的校風(fēng)，“頑強(qiáng)拼搏、虛心求教”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、和諧發(fā)展”的教風(fēng)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“愛教、愛生、愛校、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)。學(xué)校管理水平的高低，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，我校經(jīng)常在管理上常抓不懈。力爭做到科學(xué)、規(guī)范，每學(xué)期開學(xué)第一周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度、職責(zé)。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓每一位教師心中有制度，讓每一位學(xué)生心中有守則、有規(guī)范。一是課堂滲透、注重養(yǎng)成。要求教師把品德教育滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是創(chuàng)新載體，教書育人。學(xué)校通過升國旗晨會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、小廣播、主題班會(huì)等等，多層次、多角度、多方位地對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及理想前途教育，幫助學(xué)生樹立核心價(jià)值觀和正確的榮辱觀；寓德育于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，每年的“六一”兒童節(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)一批“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生默默無聞做好事，爭先恐后當(dāng)先進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)育人的目的。建章立制，各項(xiàng)工作有章可循。黑溝小學(xué)把制度建設(shè)作為辦好人民滿意學(xué)校的立足點(diǎn)，把制度建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，根據(jù)上級及輔導(dǎo)站的有關(guān)制度及規(guī)定，學(xué)校先后制定、完善、學(xué)習(xí)了學(xué)校工作制度、學(xué)校安 全管理制度、學(xué)校會(huì)議制度、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教研活動(dòng)制度，校長、教導(dǎo)主任、教師等職責(zé)，考績評定獎(jiǎng)罰暫行辦法等，《武威市教育局關(guān)于教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》、《教師課堂教學(xué)“十要求”》等一系列行之有效、切合實(shí)際、便于操作的規(guī)章制度。各項(xiàng)工作有章可循，確保教育教學(xué)工作落實(shí)到位，并有效地調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和積極性，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力。教育教學(xué)和教研工作教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校工作永恒的主體，是學(xué)校的生命線。因此，在教學(xué)工作中，我校課程開設(shè)齊全，音、體、美教學(xué)有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教案書寫、作業(yè)批閱比較認(rèn)真，經(jīng)常要求骨干教師上好示范課，年輕教師上好過關(guān)課，老教師上好創(chuàng)新課。并優(yōu)化教研結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教研措施、加大教研力度，使之源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，為高一級學(xué)校輸送合格人才。要求教師每學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于16次，撰寫一篇教研論文。由于全體教師的共同努力，20082009學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績。學(xué)校一年級至五年級中在2009年全輔導(dǎo)站統(tǒng)考中，五年級三科及格率為83%，名列第一；三年級三科及格率為92%，名列第一；一年級雙科及格率為100%，按平均分名列第三；%，名列第二；二年級雖然沒名列前三名，但雙科及格率也達(dá)到了83%，受到社會(huì)的好評。學(xué)校安全教育工作安全責(zé)任重于泰山，我校在上級部門的英明領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓學(xué)校安全工作，安全工作責(zé)任到人，并和每位教師簽訂了安全工作責(zé)任書，使安全工作掛在口上，落在實(shí)出。盡量把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā) 公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)和上級有關(guān)文件要求，構(gòu)建了黑溝小學(xué)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案及安全工作部署細(xì)則等，形成領(lǐng)導(dǎo)親自抓、教師協(xié)同抓的工作機(jī)制，真正做到了事事有人抓、人人有事做，事事有人問、人人有責(zé)任，確保全校師生的身體健康和生命安全。重視師生的交通安全。學(xué)校門靠近公路，安全隱患較大，學(xué)校在放學(xué)時(shí)，安排2名教師護(hù)送學(xué)生過路，值周教師、組織學(xué)生放學(xué)，確保了學(xué)生的安全，成效顯著。三、存在的問題與不足校本培訓(xùn)的效果不明顯，教學(xué)能手較少，學(xué)校僅有2位縣級骨干教師，1名鄉(xiāng)級骨干教師，骨干教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)效應(yīng)不突出；教研教改成果轉(zhuǎn)化力度不夠，沒有將研究成果應(yīng)運(yùn)到教育教學(xué)的實(shí)際當(dāng)中；音樂、體育、美術(shù)專業(yè)教師缺乏，導(dǎo)致學(xué)校不能為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺；電化教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)教育所需電腦、實(shí)驗(yàn)器材缺乏，信息技術(shù)教育的滲透力度不夠，不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢。學(xué)校生活用房缺少，土坯圍墻面臨倒塌，部分校舍屬于危房，存在嚴(yán)重的安全隱患；學(xué)校體育器材短缺，學(xué)生體育活動(dòng)無法正常開展。學(xué)校過程管理和精細(xì)化管理有待加強(qiáng)和研究，階段性評價(jià)機(jī)制要不斷完善；學(xué)校教研工作力度不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校對第二課堂的安排、開展不夠，沒有組織豐富多彩的課外活動(dòng)，校園文化生活單一。四、工作要求及整改措施為此，針對以上種種問題，今后，我校師生將團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，努力使學(xué)校工作與鞏固“普九”成果的工作相輔相成、扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定向前：要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想觀念，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，提高教師整體素質(zhì)。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，在嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)上下工夫，向四十分鐘要質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作永恒的主題，常抓不懈。督促教師抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從各學(xué)科的基礎(chǔ)知識入手，確保教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮示范帶頭作用。結(jié)合教育發(fā)展的趨勢，抓好教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過各種途徑培養(yǎng)骨干教師，將一批水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)到骨干教師的隊(duì)伍中來，發(fā)揮其示范帶頭作用，使教育教學(xué)工作在新的起點(diǎn)上不斷發(fā)展。推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校要高度重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生開展好課外活