20xx小學(xué)六年級音樂教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短。大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等?！ ∈箤W(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡?！ ≡谝魳方虒W(xué)中，我還經(jīng)常采納非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等特別好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高上?！ 】傊?，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機(jī)，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動角色躍為主動角色，成為學(xué)習(xí)活動的主體?！ ⌒W(xué)六年級音樂老師工作打算范文2 一、學(xué)生知識才能學(xué)習(xí)適應(yīng)分析 六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比擬扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底咨詢題。尤其是識譜才能不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜才能。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)教育音樂教育實效?！ 《?、反思重建 提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員緣故，主要是教材音樂不能吸引學(xué)生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能投合學(xué)生逆反心理，特別中胃口?！ ×昙壩业牡谝惶谜n學(xué)生告訴我只喜愛類似如周之類，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。老師本身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣故綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂老師應(yīng)積極探究改良的?！ ∪⒛康娜蝿?wù) 通過學(xué)生各種才能的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的才能?！ 〖訌?qiáng)音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新才能的培養(yǎng)?！ W(xué)習(xí)各種音樂知識和音樂技能?！ ≡谛蕾p的根底上理解中外音樂家、作曲家。 四、教材重點難點 在歌曲教學(xué)中浸透德育教育?！ ÷犚粲涀V 在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識?！ ∥?、研究專題 在歌曲教學(xué)中浸透德育教育。流行音樂怎么樣進(jìn)課堂?！ ×?、成任務(wù)的措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n?！ 《喔愀傎悾ぐl(fā)興趣?！ ∑?、進(jìn)度安排 第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律 第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律 第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律 第四周綜合活動 第五周唱《拾貝殼》 第六周學(xué)習(xí)音樂的速度 第七周綜合活動
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