20xx政教處范文關(guān)愛留守學生優(yōu)秀成功案例不再沉默的貝殼(編輯修改稿)
2025-03-30 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裝了一個“信箱”，用來裝媽媽的來信。（事實上，信幾乎是我寫的。）如此，我常常在午后，對小孩說：“安安，你媽媽來信了。”小孩一聽準是歡樂得冽著嘴一個勁的笑。我就有感情地讀到：“安安，你乖嗎？媽媽特別想你，聽老師說你今天又得一朵小紅花，真不錯！是個好小孩……”而且我還經(jīng)常讓安安把想對媽媽說的話告訴我，讓我寫，再寄去給媽媽。如此，安安每天再也不只是關(guān)注那只小貝殼了，心情愉快，由于他明白媽媽是愛他的，而且時間長了，他也能主動和我、同伴交流，言語才能有了特別大的提高。 二、“老師最喜愛你！” 安安是個留守兒童，我是他的老師，我有責任讓他歡樂活潑起來。記得當我第一次主動拉住他的小手時，他的反響就象我是一只帶刺的刺猬一樣，趕忙抽回本人的手，用一種害怕與不明白的眼神死死的盯著我。當時我的內(nèi)心有一種說不出的難受，但我并沒有灰心，而是蹲下來湊近他的耳朵小聲的說：“你明白老師為什么想拉你的手嗎？由于老師最喜愛你！”他的眼睛忽的亮堂起來，怔怔的看者我。我又微笑的點點頭說：“確實，我沒有騙你！”他笑了，而且我
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