20xx我上四年級了(編輯修改稿)
2025-03-30 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語書寫競賽中好幾位同學也獲獎?？萍脊?jié)上、體育節(jié)、自理才能大比拼等活動中，都能看到我們同學屢屢獲獎的身影。這些都要感激我們辛勤的老師。但通過調(diào)查了，我們覺察，有的學生在學習中還存在著缺乏：有的學生回家作業(yè)不按時完成，有的課間吵鬧，有的來去專用教室時，有奔跑、吵鬧現(xiàn)象，有的同學當天的課堂作業(yè)不及時訂正，有的同學上課不開動腦子，只當聽眾，有的同學書寫馬虎，做標題不細心，抄錯，作業(yè)格式錯誤的現(xiàn)象還存在。行為推斷與分析：隊員一：同學通過努力一年的學習獲得了進步，在各科也獲得了不同的獎項，真是太棒了，由于他們的通過辛勤的學習終于收獲了豐富的果實。隊員二：不能按時完成每天的回家作業(yè)，這作為一個小學生來說，沒有做到應(yīng)盡的職責。我們學知識，最根本確實實是按時完成老師布置的作業(yè)。隊員三：課間吵鬧，去專用教室奔跑，這特別不好。由于奔跑、吵鬧特別容易引發(fā)一些不平安要素，給我們學生造成不必要的損害，排隊安靜有序，是我們小學生應(yīng)該養(yǎng)成的良好適應(yīng)。隊員四：我們覺得上課不開動腦子，不僅不能理解本人當堂學的知識是否掌握，也阻礙了本人思維的開展，不利于我們學習的進步。其次由于不認真聽講，導(dǎo)致做作業(yè)格式不正確，做作業(yè)頻頻出錯的緣故。因而認真聽講，積極思維，把本人的意見與人交流，是保障學習的首要條件。第三小隊匯報： 事例簡介：隊長：我們小隊對班級同學的興趣愛好做了采訪，覺察我們班級學生個人興趣都有開展，有的會彈鋼琴，有的會拉小提琴，有的練跆拳道、街舞，有的愛好書法，有的在舞蹈上有專長。有的愛好讀書、畫畫。行為推斷和分析：隊員一： 在緊張
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