20xx德育論文格式精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:05 本頁面
【文章內容簡介】 量、同學關系和人際交往。 (4)、思想素養(yǎng)：包括科學的世界觀、人生觀、價值觀、集體主義觀念。 (5)、政治觀念：包括理想信念、愛國主義、民族精神、民族團結。 (6)、文化素養(yǎng)：包括人文知識、文化修養(yǎng)、業(yè)余愛好和興趣。 (7)、擇業(yè)觀：包括就業(yè)認識、擇業(yè)觀念。(8)、社會工作情況：包括從事學校、學院和班級社會工作的情況和對本人工作情況的評價。(9)、嚴峻事件期間的思想和詳細表現山東工商學院學院畢業(yè)生德育辯論評審表德育評分標準標題山東工商學院學院2012屆畢業(yè)生德育論文班 級學 號姓 名：篇三：中學德育論文范文中學德育論文范文：江澤民說：“依法治國，同時也要堅持不懈的加強社會主義道德建立，以德治國?！痹诟淖冎袑W德育情況，實現中學德育目的 結合國教科文組織召開的“面向21世紀”的國際研討會上，各國專家也一致認為：應該把道德教育置于突出地位，不然，21世紀人們面臨的將是一個可怕的道德環(huán)境，而道德的淪喪又會加劇政治經濟等征詢題的惡化。在我國現階段，加強恩德教育已到刻不容緩的地步。但在作為道德教育與品行養(yǎng)成主陣地的學校，卻普遍存在著德育低效的情況。中學德育情況的“三化”征詢題：一德育目的理想化在德育目的的認識上，不從實際出發(fā)，習慣性的把中學德育目的定位在理想化的虛幻的境地中，脫離了學生的道德實際認知水平，學生只能淺薄地唯心腸理解它。這就直截了當導致了德育目的指向的負載過重,過空，過高，進而導致德育內容的大而寬。德育目的貴在實在可行，貴在與生命主體的和諧通融。華而不實，大而寬的德育目的
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