20xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考計(jì)劃_0(編輯修改稿)
2025-03-30 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研討為主要研究活動，加強(qiáng)本人對案例研究，使本人由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程?！ ≌n堂教學(xué)活動。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新方式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮本人的制造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高本人的教學(xué)水平。 針關(guān)于學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針關(guān)于對知識高要求、學(xué)生對知識的探究、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、材料調(diào)查、情境模仿和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能?！ 榇龠M(jìn)學(xué)生開展而進(jìn)展評價 我在教學(xué)中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對討論咨詢題的奉獻(xiàn)、對咨詢題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動探究，能否與別人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息構(gòu)成個人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生處理咨詢題的才能作業(yè)效果和對本人觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去老師適應(yīng)的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”強(qiáng)調(diào)個性審美取向。“你能改良他的制造嗎?啟發(fā)制造思維，完善別人制造的語言?！ ∷?、教材的特別處理： 新課程改革中盡管不倡導(dǎo)老師板演，但是我覺得一年級能夠適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)?！ ∫恍┦止ふn需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∫勒諏?shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)
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