20xx小學(xué)美術(shù)德育工作參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生用正確的審美態(tài)度來(lái)觀察生活和自然?！ ?duì)自然形態(tài)的觀察。校園的漂亮風(fēng)光，藍(lán)天白云草地等，也許簡(jiǎn)單的幾筆，卻能將人帶進(jìn)大自然的安靜、甜美中，放飛本人的思緒，展開(kāi)本人的想象，體會(huì)大自然之美?！ ?duì)人物及其生活的觀察。人物的題材在美術(shù)課中占有重要地位。兒童眼里看到的人物千姿百態(tài)。他們對(duì)兒童的心理開(kāi)展起宏大的作用。老師在人物題材類的教學(xué)中，也應(yīng)留意抑惡揚(yáng)善，讓兒童明白哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表現(xiàn)對(duì)象作為抒發(fā)和表達(dá)思想感情的重要平臺(tái)，表露他們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。 各種動(dòng)、植物和其他物象的觀察。著重培養(yǎng)兒童對(duì)大自然及四周事物的關(guān)懷、保護(hù)，而關(guān)于一些不良的破壞行為，要有進(jìn)展勸導(dǎo)和堅(jiān)決制止的勇氣?！ ∪?、應(yīng)用，也是美術(shù)德育的重要方面。 學(xué)生制造的小作品用來(lái)美化教室，美化居室，使學(xué)生感遭到美是通過(guò)勞動(dòng)制造出來(lái)的，我們的一言一行，穿著打扮也都來(lái)源于美，來(lái)源于本人的雙手。 小學(xué)美術(shù)德育工作打算三 德育工作是教書(shū)育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑。作為有著素養(yǎng)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué)，本學(xué)期圍繞新一輪課堂教學(xué)改革，將接著在教學(xué)中作好德育浸透工作?！ ∫?、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)理念，作好本人的本職工作?！ 《?、嚴(yán)格按照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求本人，作到為人師表?！ ∪⒃诮虒W(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，作好教書(shū)育人工作?！ ∷摹⒆⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美才能，提高他們的審美檔次，提高本身的涵養(yǎng)，抵抗那些不健康的思想侵蝕?！ ∥?、定期開(kāi)展美術(shù)展覽，使同學(xué)門(mén)能夠有一個(gè)展示自我的平臺(tái)?！ ∫陨鲜潜救诉@學(xué)期的德育工作打算，缺乏之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 小學(xué)美術(shù)德育工作打算四 學(xué)校美術(shù)課的一切方式都應(yīng)當(dāng)旨在開(kāi)展學(xué)生的精神生活，協(xié)助他們認(rèn)識(shí)世界，構(gòu)成他們的世界觀，提高他們的道德水平。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的?！ ∽鳛橐幻佬g(shù)老師，怎么樣利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)不同方式發(fā)揮教育要素，因勢(shì)利導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的，是我們應(yīng)該深思的重要咨詢題。多年的教學(xué)工作中，通過(guò)不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)，我深深的體會(huì)到：美術(shù)教育是通過(guò)對(duì)色彩、線條、肌理、構(gòu)圖的審美要素的反響來(lái)進(jìn)展的視覺(jué)教育，學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進(jìn)他們對(duì)美術(shù)美的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的鑒賞和制造才能。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗(yàn)，使其情感升華、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目的不是培養(yǎng)美術(shù)家，而是面向全體學(xué)生，通過(guò)美術(shù)特有的方式、手段，通過(guò)按部就班的教育和妨礙，到達(dá)熏陶學(xué)生心靈，塑造學(xué)生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為適應(yīng)，健全人格，高貴質(zhì)量的優(yōu)秀的人。美術(shù)教育對(duì)德育教育是潛移默化的妨礙，是潛在作用，如“涼水泡茶漸漸濃”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，本身素養(yǎng)得到提高，靈魂得到洗滌，質(zhì)量得到升華。針對(duì)以上情況和美術(shù)課堂的特別性，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育浸透的詳細(xì)做法是： 一、更新觀念，德美并重 美妙的藝術(shù)形象，能夠給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫(huà)卷，展現(xiàn)出美妙的心靈和高尚的情操，形象深入地提醒社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與罪惡的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是表達(dá)著一定的社會(huì)思想，一定的社會(huì)道德，一定的人生價(jià)值，一定的追求與理想，如從《達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本畫(huà)的
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