20xx因數(shù)和?倍數(shù)教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了哪幾個(gè)?為什么不加省略號(hào)呢?課件出示:30以內(nèi)5的倍數(shù)的集合圈圖。師:同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),下面我們來(lái)做練習(xí)。四、實(shí)踐應(yīng)用:(一)看誰(shuí)找得快。課件出示畫(huà)面,讓學(xué)生找出18和21的全部因數(shù),再找出它們公有的因數(shù)浸透公因數(shù)。找朋友。課件出示。讓學(xué)生找出8和9的倍數(shù)后,再找出其中出現(xiàn)的特別的數(shù)浸透公倍數(shù)。推斷下面的說(shuō)法對(duì)嗎?說(shuō)出理由。①由于36=18,因而18是倍數(shù),3和6是因數(shù)。 ②8是16的因數(shù),8又是4的倍數(shù)。 ③9的所有因數(shù)是1,9。 ④一個(gè)數(shù)的倍數(shù)確信比這個(gè)數(shù)的因數(shù)大。 ⑤1沒(méi)有因數(shù)。(二)師:因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中有特別多運(yùn)用。春游。同學(xué)們?nèi)ス珗@春游,乘坐小艇每人應(yīng)付4元,你能把下表填寫(xiě)完好嗎?表中的“應(yīng)付元數(shù)”都有什么共同特點(diǎn)?(都是4的倍數(shù))做操。24個(gè)同學(xué)表演團(tuán)體操,他們會(huì)如何樣排隊(duì)呢,你能把隊(duì)伍陳列的可能情況有序地填寫(xiě)在表中嗎?表中的“排數(shù)”和“每排人數(shù)”與24都有如何樣的關(guān)系?生:排數(shù)是24的因數(shù)。師:每排的人數(shù)呢?生:也都是24的因數(shù)。師:為什么?生:由于相對(duì)應(yīng)的排數(shù)和每排人數(shù)的乘積都是24.篇二：因數(shù)與倍數(shù)第一課時(shí)【課題】因數(shù)和倍數(shù)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教材第12頁(yè)【學(xué)情與教材分析】“因數(shù)與倍數(shù)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第二單元的起始課，后面還將學(xué)習(xí)“3的倍數(shù)的特征”和“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”。本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)的計(jì)數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算計(jì)算的根底上進(jìn)展教學(xué)的，它是今后學(xué)習(xí)約分、通分、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的根底。由于內(nèi)容比擬抽象，學(xué)生理解和掌握概念有一定困難，因而，在教學(xué)時(shí)借助了學(xué)生熟悉的乘法算式、除法算式和生活實(shí)際等詳細(xì)事例，協(xié)助學(xué)生建立“因數(shù)與倍數(shù)”這一根底概念?！窘虒W(xué)目的】 理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，為求一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)打根底。 在數(shù)形結(jié)合的根底上，通過(guò)實(shí)踐、觀察、比擬、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)抽象概括才能和運(yùn)用知識(shí)處理征詢題的才能。 理解、感悟事物之間普遍聯(lián)絡(luò)的辯證唯物主義觀點(diǎn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能純熟地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。【教學(xué)預(yù)備】課件、練習(xí)紙【教學(xué)過(guò)程】一、在觀察、考慮中建立概念談話：師：我們都明白數(shù)學(xué)知識(shí)主要包括兩類，一類是數(shù)，一類是圖形，它們之間事實(shí)上有著特別親切的聯(lián)絡(luò)，這節(jié)課我們就在“圖形”的根底上來(lái)研究“因數(shù)與倍數(shù)”。師：請(qǐng)看大屏幕，一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積是12平方厘米，假設(shè)長(zhǎng)和寬都是整數(shù)，請(qǐng)你猜一猜長(zhǎng)和寬可能各是多少厘米？（學(xué)生猜想）師：假設(shè)用邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形，把這個(gè)長(zhǎng)方形擺出來(lái)，想一想每排要擺幾個(gè)如此的正方形？要擺如此的幾排？課件演示擺法，用算式表示長(zhǎng)方形的面積？師：下面我們就用剛剛的長(zhǎng)和寬來(lái)研究“因數(shù)與倍數(shù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1