20xx品德與?社會(huì)教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秘之旅活動(dòng)一 奇異的世界師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國家都有本人不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界陳舊文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來到了充滿奇異感的埃及的古瑪雅。（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)?，默默地屹立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺址，它確實(shí)是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個(gè)個(gè)震驚，又留下一串串令人困惑不解的疑云??） 師：課前，教師布置同學(xué)們查找材料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。 小組交流：對(duì)小組交流提出要求。本人介紹搜集的材料；每位同學(xué)在充分交流的根底上進(jìn)展組內(nèi)小結(jié)。 用各種方式展示探究成果：故事、表達(dá)、表演、智力答題、科幻小品??在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生用不同的方式進(jìn)展匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下根底。全班交流：展示成果 深化討論討論題：想象一下，建造金字塔都有哪些征詢題需要處理？你能作出如何樣的猜想？你還明白哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？師：除了奇異的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺址中的人類之謎，也許，今后揭開謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。 活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘師：你明白智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。 （課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭(zhēng)奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，因此這座城市就叫做雅典。）（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各城邦之間不同意有任何戰(zhàn)爭(zhēng)行為，因此，通往奧林匹克會(huì)場(chǎng)的道路，人人自由往來。這確實(shí)是奧運(yùn)會(huì)的起源。）師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的緣故呢。你們手中的材料，確實(shí)是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容討論：通過閱讀，你明白了哪些古希臘的歷史名人？全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，聽說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的根本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點(diǎn)、線、面和空間的概念。最大奉獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高特別早就提出過這個(gè)論點(diǎn)，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個(gè)公式。）師：聽了同學(xué)們的介紹，教師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還明白哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計(jì)：故事續(xù)編：密林深處的機(jī)密讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)材料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾，考慮失蹤的緣故，按照本人的猜想將故事續(xù)寫完成。第二課時(shí)篇二：人教版五年級(jí)下學(xué)期品德與
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