20xx關于上半年工作參考總結(jié)報告范文模板【精選5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ 〗窈蟮哪康? 我決心進一步振奮精神，加強個人世界觀的改造，努力克服本人存在的征詢題，做到: (1)扎實抓好理論學習，保持政治上的堅決性?！ ?2)在院領導、科主任的關心和指導下，順利完成醫(yī)療護理工作任務，認真履行職責，愛崗敬業(yè)?！ ?3)以科室為家，工作積極主動，對待病員熱情、耐心，滿足病人的需求?！ ∽o理工作是平凡的工作，然而，我們卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣?！ ∪丝偸窃诓粩喑墒炫c長大，假設說昨天的本人還有那么些急躁那么些飄搖，那今天的本人則更加成熟更加穩(wěn)健，對護理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白本人的職責和重擔，也能更好更用心腸為每一個病人效勞。只是在如此的過程中，病人盡管比天大，但他們不是上帝!而我們的工作也不是單純的效勞行業(yè)。護士同樣有她們的尊嚴!我們可以流汗可以流血，但我們不要流淚!我們卑微但決不卑賤!在上帝面前，我們每個人都是平等的! 在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有如此相逢相知相處的緣分，感謝你們的仁慈和美妙，感謝你們讓我生活在如此一個溫和的大家庭!希望來年，我們?nèi)匀豢梢詷s辱與共，共同感受感受生命和生活的美妙美麗，共同去制造一個更加燦爛的今后! 【上半年個人工作總結(jié)報告3】 我院護理工作在院領導的關心、支持、注重下，在全院護士的共同努力下，根本完成了半年的護理工作任務，現(xiàn)總結(jié)如下： 首先我把年初護理部制定工作計劃中的要點與大家回憶： 逐步增加人員配比?！ ÷鋵嵵嗅t(yī)護理方案。增加適宜技術(shù)工程。 在內(nèi)科開展優(yōu)質(zhì)護理效勞。 加大培訓力度?！ √岣咝谫|(zhì)量?！ 〖訌娖桨仓卫怼！ “凑漳瓿跷覀冏o理部制定的工作計劃，我們護理工作完成情況向大家匯報如下： 按醫(yī)院工作的總體規(guī)劃，在逐步擴大護理隊伍，上半年又招聘護理人員14人(其中有四人已上崗)10人在導診。逐步提高床護比，比值由原來1：:(這個數(shù)值是按二甲醫(yī)院實際開放床位算的，其中骨科病房增加一名護士，內(nèi)科增加兩名護士) 需要新開展的業(yè)務，已向院領導逐級申請，經(jīng)院里定奪，中醫(yī)護理方案、適宜技術(shù)、優(yōu)護病房暫緩?！ I(yè)務培訓。我們4月1日進展二甲驗收工作后，按中醫(yī)護理工作指南要求，重新調(diào)整了培訓計劃、內(nèi)容。同時為盡快提高根底護理水平，每月增加護理根底考試一次。關于護士長講課提高到課件教學。于六月初制定崗前護士、實習護士標準化培訓手冊。 提高效勞質(zhì)量，從效勞方面。年初增加了臨時工作任務，開展護士語言、行為效勞標準，并通過科室培訓、護理部集中培訓等方式進展培訓。從業(yè)務水平方面。加大培訓、考核力度，按計劃分層級考核真正落到實處。 針對平安治理。由我們李副書記牽頭，制定了科室財務臺賬，并按要求規(guī)定對物品、儀器、設備進展保養(yǎng)、維修。針對搶救車、常備藥品進展清查，登記，由藥劑科和護理部共同監(jiān)管。人員薄弱環(huán)節(jié)要求科護士長有針對性的培訓。定期組織平安隱患討論?！ ⊥晟坪透牧级昨炇展ぷ髦械娜狈?。于六月末前完成護理應急預案預案及程序的整理工作。(共計重新調(diào)整、完善應急預案118項) 護理人員進修:血透護士一名、手術(shù)室護士四名。按可能入住新樓后培養(yǎng)一個新的梯隊，大約68人，現(xiàn)已制定培養(yǎng)人員5人，還需3人左右，下一步工作按計劃接著完成?！ ￠_展護理人員末位淘汰制度。方案已下發(fā)給相關科室護士長，并要求認真?zhèn)鞯竭_每位護里人員知曉?！ ≈贫ㄗo理人員崗前標準化培訓手冊、實習生手冊、護士手冊?，F(xiàn)在前兩個手冊已完成，護士手冊在完善和整理中?！ “肽曜o理工作量完成情況 半年各科室累計共輸液9810次，輸血41次，肌肉注射1455人次，皮試980次，靜脈采血748人次(不包括門診)，一級、危重患者14人次，灌腸34人次，口腔護理41人次，導尿275人次，吸氧434人次，胃腸減壓14人次，鼻飼7人次?！ ?)、% 2)、特、一級(危重)%3)、急救物品、藥品完好率達100% 4)、%，% 5)、護理人員三基考核，%，技術(shù)操作合格率92% 6)、消毒隔離合格率達93%7)、% 存在征詢題： 護理治理水平偏低。護士長日常工作抓的不細，治理不嚴?！ ∽o理人員培訓不夠標準化，未能真正到達培訓目的，科室培訓流于方式，達不到實效。帶教
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