20xx人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四主題備課精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓學(xué)生感受課文，領(lǐng)悟作者的深化含義，并從中得到啟發(fā)；通過(guò)口語(yǔ)交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。三、教學(xué)策略：本組所選的四篇課文，情節(jié)性強(qiáng)——學(xué)生愛(ài)讀；語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)約——學(xué)生能讀；含義深化——也許會(huì)阻礙學(xué)生一輩子，可他們不一定能真正讀明白，這正是本單元課文教學(xué)的重點(diǎn)所在。因而，教學(xué)本組課文，首先要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，為文本中的人和事所感動(dòng)，從中遭到啟發(fā)和教育；然后，帶著學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，感悟待人真誠(chéng)、老實(shí)做人的重要，師生共同努力，一起為生活這本盡收眼底增添新的美妙的篇章。最后，還得再回到文本：關(guān)于課文中給人深化啟示的重點(diǎn)詞句，能夠熟讀成誦，牢記于心，自學(xué)用這些富有哲理的話來(lái)指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)本人的行為，做一個(gè)老實(shí) 、樂(lè)觀向上、有益于社會(huì)的人——這是課文編寫(xiě)者和我們，對(duì)學(xué)生的共同的精神期待。四、教學(xué)目的：正確識(shí)記本單元生字、詞；能正確、流利的朗讀課文，能結(jié)合上下文理解課文中的意思；聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受課文，領(lǐng)悟作者表達(dá)的深化含義，并從中得到啟發(fā)；通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能及情感、態(tài)度、價(jià)值目的；通過(guò)口語(yǔ)交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能；培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)積累詞句的好適應(yīng)；“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回憶拓展”中安排了與本單元專(zhuān)題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求從日常生活中選取一件讓本人獲得啟發(fā)的事，以及給本人留下印象特別深的名言警句，聯(lián)絡(luò)詳細(xì)事例，在口語(yǔ)交際的根底上，寫(xiě)清事情的通過(guò)和從中遭到的啟示；五、教學(xué)時(shí)間：精讀課文 ????? 5課時(shí)閱讀課文 ????? 2課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作 ?? 4課時(shí)回憶拓展 ???? 2課時(shí)篇三：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四主題備課第四主題備課教材分析：本組課文由《釣魚(yú)的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥(niǎo)》兩篇略讀課文組成。課文盡管沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華美動(dòng)人的辭藻，但每篇課文都包含著深化的如何做人的哲理。四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活的啟示”，分別告訴我們：道德推斷也許特別簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻特別難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是如此；做人不能只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒(méi)有好處；依賴(lài)，往往能制造出美妙的境地。讓人真切地感遭到，生活確實(shí)是一本永遠(yuǎn)讀不夠、也讀不完的書(shū)，盡管書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處是學(xué)征詢(xún)，就看我們善不擅長(zhǎng)去讀。另外，我還從其他版本中搜集了幾篇文章，提供應(yīng)學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感遭到如何從小事情中明白大道理。同時(shí)感受不同的寫(xiě)作風(fēng)格。學(xué)習(xí)目的：，理解詞語(yǔ)意思。，抓住課文的主要內(nèi)容，讀明白課文。，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，感悟從中領(lǐng)悟的道理。，品味語(yǔ)言，能熟讀背誦含義深化的，豐富語(yǔ)言積累。第一、二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：。，自學(xué)生字詞。學(xué)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)本組課文中的生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、明確本單元主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。：（1）本單元的主題是什么？
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