20xx中心校學(xué)年度第一學(xué)期工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄，月末公示，詳細(xì)總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提出改良意見(jiàn)。為期末獲得優(yōu)良成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的根底?！ ∫曰顒?dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研活力?！ 。?）接著開(kāi)展每人一節(jié)展示課活動(dòng)； ?。?）開(kāi)展課前精彩35分鐘演講活動(dòng)； ?。?）開(kāi)展以教研組為單位的老師觀課議課活動(dòng)； ?。?）開(kāi)展高級(jí)老師示范課競(jìng)賽活動(dòng)； ?。?）進(jìn)展優(yōu)秀有效教學(xué)課堂展示活動(dòng) (6)舉行學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng) 加大集體備課的力度，接著實(shí)行三、三備課制度?！ 〖w備課三固定，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人員；三落實(shí)，即：次數(shù)、內(nèi)容和中心發(fā)言人；三備課，即：個(gè)人備課、集體備課、個(gè)性備課。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要求是教學(xué)環(huán)節(jié)明晰，突出學(xué)法指導(dǎo)，突出師生雙邊活動(dòng)，設(shè)計(jì)的咨詢題、習(xí)題要有簡(jiǎn)明的答案。按課時(shí)打算提早一周備課，最后定稿印發(fā)，資源共享?！ 。七M(jìn)有效教學(xué)新方式?！ ?yán)格按照課表進(jìn)展上課。每位老師要做到專課專用，采取有效課堂教學(xué)方式授課，抓好落實(shí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課后實(shí)踐三大環(huán)節(jié)，課堂落實(shí)設(shè)境導(dǎo)入明晰目的自主學(xué)習(xí)合作探究匯報(bào)展示點(diǎn)撥糾正達(dá)標(biāo)測(cè)試歸納總結(jié)的教學(xué)方式。實(shí)在回歸課堂，上好每一節(jié)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)故缺課、私自串課或隨意占用其它學(xué)科課的現(xiàn)象，同時(shí)還要按時(shí)上課、下課，不隨意壓堂。著力抓全科齊進(jìn)，杜絕單科獨(dú)進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，為確保素養(yǎng)教育全面的施行與推進(jìn)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)?！ ?，提高作業(yè)修改質(zhì)量?！ ∫罄蠋熂哟髮?duì)學(xué)生作業(yè)的治理力度和研究力度。學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)，要合適不同層次學(xué)生的要求，也能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際留開(kāi)放性、延展性作業(yè)。堅(jiān)決杜絕機(jī)械性、重復(fù)性、懲處性的作業(yè)，要在增效、減負(fù)、提質(zhì)上下功夫?！ ∶课蝗握n老師應(yīng)對(duì)所留的所有作業(yè)都詳細(xì)批閱，并要有鼓舞性語(yǔ)言。做到親身批、及時(shí)批、認(rèn)真批，除中心校規(guī)定外不同意出現(xiàn)不批或由學(xué)生代批作業(yè)的情況。同時(shí)，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤咨詢題的及時(shí)訂正，寫(xiě)好修改日期，要求老師通過(guò)作業(yè)與學(xué)生進(jìn)展思想交流和情感溝通。 加強(qiáng)有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)展章、節(jié)反應(yīng)驗(yàn)收。 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堂堂清、日日清自主測(cè)驗(yàn)。統(tǒng)一考試后要進(jìn)展詳細(xì)的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)覺(jué)咨詢題，及時(shí)整改。實(shí)在落實(shí)大考小測(cè)天天有，發(fā)覺(jué)咨詢題時(shí)時(shí)糾的驗(yàn)收方針。 ?。ㄈ﹦?chuàng)新德育，標(biāo)準(zhǔn)行為，注重養(yǎng)成，提升素養(yǎng) 全體教工必須結(jié)實(shí)樹(shù)立每名老師首先是教育工作者的觀念,注重和加強(qiáng)學(xué)校的德育治理工作,構(gòu)成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。詳細(xì)工作安排及措施 34 加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)才能水平的提高，特別是班級(jí)治理和育人才能的培養(yǎng)，使青年班主任老師快速成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。注重實(shí)踐經(jīng)歷積累，每月召開(kāi)班主任例會(huì)，每年進(jìn)展優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流?！ 〉湫鸵?，豐富師德教育載體。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡，以靜心教書(shū)、潛心育人、真心愛(ài)生為中心展開(kāi)討論，反思學(xué)校、老師存在的師德咨詢題，自覺(jué)校正違規(guī)行為，號(hào)召老師加強(qiáng)自律認(rèn)識(shí)和提高教書(shū)育人的才能與水平的自覺(jué)性。在老師培訓(xùn)和崗位練兵中突出師德內(nèi)容，作為校本研修的必修課程，保證學(xué)時(shí)，進(jìn)一步提高老師的師德水
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