【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拍半，我們來(lái)試試看。學(xué)唱歌區(qū)A、老師：讓我們?cè)俅蝺A聽歌曲，并隨音樂打拍子。（師范唱歌曲旋律）B、師彈一句，生唱一句歌譜C、完好演唱歌譜】D、將男女生分成兩組一組唱一句歌譜，一組學(xué)生填唱歌詞E、學(xué)生完好演唱歌曲四、拓展 （歌曲情感處理）（5）有感情的合唱歌曲。男女生分組 同時(shí)以競(jìng)賽的方式評(píng)出優(yōu)勝組［設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)。由于歌曲旋律比較簡(jiǎn)單，難度不大，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在傾聽、分角色感受、實(shí)踐中學(xué)習(xí)歌曲，趁學(xué)生學(xué)新歌興趣最濃時(shí)處理好發(fā)聲、節(jié)拍節(jié)拍的征詢題，并利用電子琴不斷激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)了歌曲。］學(xué)生表演配樂詩(shī)朗讀《送給解放軍的贊歌》，背景音樂《英雄的黎明》師：解放軍叔叔為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人過上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱辛，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母瑁屑に麄優(yōu)樽鎳?guó)做出的奉獻(xiàn)。（五）、完畢語(yǔ)師：事實(shí)上解放軍叔叔無(wú)時(shí)不在我們的四周，危險(xiǎn)時(shí)刻，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命的平安，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠(yuǎn)心連心。涼山之最教學(xué)目的： 能感遭到歌曲《涼山之最》愉快熱烈的情緒，初步理解涼山彝族的相關(guān)風(fēng)俗文化與歌曲篇二：2014年最新人教版五年級(jí)上冊(cè)音樂人教版五年級(jí)上冊(cè)音樂第一單元、西部風(fēng)情第1課時(shí)依馬呀吉松教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)歌曲《依馬呀吉松》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。留意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時(shí)：共3課時(shí)。本課為第一課時(shí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲 。留意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與往常學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)絡(luò)或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在傾聽之前，提示學(xué)生留意歌曲演唱方式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和理解歌曲的背景。A、學(xué)生朗讀歌詞。老師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是老師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。D、調(diào)查理解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)展）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。A、 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。B、學(xué)生讀節(jié)拍（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)拍時(shí)要留意節(jié)拍的樂句。C、 在老師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)拍。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著老師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，留意一個(gè)樂句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)展視唱曲譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。A、聯(lián)絡(luò)前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習(xí)中提示要留意運(yùn)用氣息的操縱唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生比照一下，本人的演唱還有哪些缺乏。（2）理解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。教學(xué)反思：第2課時(shí) 欣賞 上去高山望平川教學(xué)內(nèi)容：欣賞《上去高山望平川》教學(xué)目的：（一） 能夠用豪邁、樂觀的情緒背唱《上去高山望平川》，演唱時(shí)努力表現(xiàn)出這首歌曲粗暴豪放的陜北風(fēng)格。（二） 用聽唱法來(lái)領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。唱出陜北民歌的特別“神韻”。（三） 通過欣賞男聲獨(dú)唱《上去高山望平川》，體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格，能夠?qū)ξ鞅泵窀韪信d趣，喜愛演唱西北民歌。教學(xué)重點(diǎn)：(一) 用不同的方式有制造性有表現(xiàn)歌曲《上去高山望平川》。(二) 通過西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解體驗(yàn)和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用歌聲來(lái)表現(xiàn)船工們悠然自得、自由自由和驕傲、樂觀性格。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 歌曲導(dǎo)入：（1） 同學(xué)們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽完后，說(shuō)出這首歌的歌名（多媒體播放《西部放歌》）（2） 師生總結(jié)：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的西部，聽完后你們會(huì)聯(lián)想到什么？下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)對(duì)西部有哪些理解，能舉出幾首西部歌曲，你會(huì)演唱嗎？生：聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景?！饵S河大合唱》、《繡金匾》、《擁軍秧歌》、《信天游》、《腳夫調(diào)》、《橫山上下來(lái)游擊隊(duì)》、《趕牲靈》、《見面容易拉話難》。并哼唱旋律。二、 學(xué)習(xí)新課：（一）欣賞歌曲《上去高山望平川》樂曲簡(jiǎn)析：這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇?。流行于我國(guó)甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地點(diǎn)特色。“花兒”分“長(zhǎng)調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類。“知調(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)拍自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)拍規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一。欣賞并展開想像答復(fù)以下征詢題：這首歌歌詞寓意委婉、深化，富于想像，旋律、節(jié)拍有什么特點(diǎn)？表達(dá)了如何樣的情感？樂句悠揚(yáng)、寬長(zhǎng)，崎嶇較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。極富西北地點(diǎn)色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛的女子，表達(dá)了青年男子對(duì)心愛小姐的罹和喜愛之情。深化地抒發(fā)了在舊社會(huì)里，青年男女純確實(shí)愛情，由于封建禮教的束縛而不能實(shí)現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。（二）創(chuàng)作活動(dòng)：（以體驗(yàn)風(fēng)格特征為主）關(guān)于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對(duì)其音樂風(fēng)格進(jìn)展定論概括的，同學(xué)們?cè)谡n下要多搜集這方面的材料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來(lái)從各個(gè)文獻(xiàn)理解陜北的人文特點(diǎn)、音樂風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來(lái)體驗(yàn)陜北民歌的神韻。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語(yǔ)言來(lái)感受陜北民歌的魅力。小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們用歌聲和肢體語(yǔ)言感遭到了西北民歌的風(fēng)格及其神韻，同時(shí)對(duì)陜北民歌感興趣。以后我們?cè)谏钪袘?yīng)接著去體驗(yàn)。教學(xué)反思：第3課時(shí)三峽的小孩愛三峽教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生初步理解和感受中國(guó)音樂的品種及其根本風(fēng)格。能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快爽朗的情緒演唱《三峽的小孩愛三峽》。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，今后把我們祖國(guó)建