20xx345優(yōu)質高效課堂教學參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 01:12 本頁面
【文章內容簡介】 提升從事實驗教學者的理論水平和教學才能。全體實驗教師每周撰寫一篇教學案例，尤其要認真寫好課后小結?？闯晒χ?，記下創(chuàng)新“亮點”；找缺乏之處，寫出改良之法；想應做之法，留下瞬間感悟。并把好的教學案例進展匯編，不斷積累成功的經歷。
由于我們堅持不懈的的討論和實踐，走出了一條課堂教學改革的新路子，自主互助學習為學生提供了在課堂上互幫互學的客觀條件，提供了多于以往的自主學習的時機，成功也就自然而至。學生在學習中不再有心理負擔，不會感到緊張和無所適從，而是顯得特別輕松。這種“開放型”、“交往型”的教學方式，絕不是只追查方式，把戲翻新，而是為學生制造寬松愉悅的學習情境，人人參與學習過程，人人有時機發(fā)言，人人有時機參與競賽，人人品味到成功的喜悅，人人做學習的主人，從而真正地激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的自學才能和創(chuàng)新精神，使學生真正學有所得，教育教研成果突出，僅本學年，：有49人次的論文獲市、省、國家級獎勵，2人被評為青州市教壇新秀，7節(jié)課被評為濰坊市優(yōu)質課，9名教師的教學課件、4名同學的電腦制造獲市二等獎，學生12人次在省以上競賽中獲獎，2名教師被評為濰坊市教學能手。XX、XX連續(xù)兩年在我校召開了青州市素養(yǎng)教育工作會議，我校做了典型發(fā)言。
二、創(chuàng)新課堂教學提升師生素養(yǎng)
凝心聚力抓課改
為把課堂改革落到實處，學校加大過程治理力度，方式上，想方設法營建“自主、互助、學習型”課堂改革氣氛，從桌椅的安排到醒目的標語都表達課改特色；內容上，積極落實“周檢月評”，施行“小組評價、教師評價結合”制，通過制定《教學治理流程》、《教師備課、上課、作業(yè)修正要求》等制度，做到有章可循，教研組長、備課組長分組進展檢查，各組之間互相學習、取長補短、不斷完善，教導處在進展總結時，既充分確信各備課組教師的優(yōu)秀做法，又指出存在的征詢題和處理征詢題的方法，并將各項檢查內容量化、在教導處張榜公布，提高了教學常規(guī)檢查的可信度和透明度，從而使教學常規(guī)檢查更具科學性、合理性、實效性。措施的施行，使全體教師明確了課堂改革的方向，為提高教學質量打下了堅實的根底。另一方面，認真搞好了“備課改革”，穩(wěn)步推行“導學案”，為此，我們
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