20xx秋學(xué)期職教研訓(xùn)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-26 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先學(xué)后教的課堂教學(xué)方式。重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)： ?。?）、集體備課 每周主動(dòng)參與學(xué)校教研組的校本教研日，使學(xué)校校本教研正常化。校本教研日能夠是集體備課，重點(diǎn)是對(duì)教材的研究、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也能夠是綜合教研活動(dòng)，重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專(zhuān)題研討等 （2）、案例評(píng)析 案例評(píng)析式教研活動(dòng)，是依照聽(tīng)課過(guò)程中感受老師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與老師們一起分析研究，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。在教研時(shí)，先讓老師把本人是如何設(shè)計(jì)的？為什么如此設(shè)計(jì)？有什么效果？說(shuō)出來(lái)，然后全體老師進(jìn)展評(píng)議 ?。?）、課題研究 課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)交融的教研活動(dòng)方式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時(shí)間內(nèi)難以處理的新理念、新方法的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,要求任課老師人人有學(xué)科研究專(zhuān)題，強(qiáng)化教科研認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)老師在研究狀態(tài)下工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)文組的語(yǔ)言交際、
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