20xx班主任工作案例后進生轉化(編輯修改稿)
2025-03-26 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 他們并不完善，因此小孩們在團體生活中可以表現(xiàn)得不同?；谶@些情況，我已經認真制定了以下幾點，希望盡力協(xié)助小偉出現(xiàn)：一是與家長親切聯(lián)絡。我與小偉的父母親切聯(lián)絡，并委婉地告訴他們，他們會與老師合作，教育他們的小孩。例如，在我與小偉談論如何與同學相處后，我聯(lián)絡了他的父母。我希望家長們能在家里教育小孩。家長們表示愿意與老師合作，教育小孩?，F(xiàn)在小偉的父母可以自由地來學校詢征詢小孩的情況，并聯(lián)絡老師，改變打鼾教育的方式。第二，消除障礙，建立信任感。一個喜歡做一些行為的小孩一定是孤單的。他只想引起別人的留意。我們必須給予他們更多的愛撫，消除他的不良情緒。有時，我總是默默地走向他，協(xié)助他整理桌子。有意或無意地摸了摸他的腦袋，我想他希望得到別人的留意，還要和老師溝通，如此他們才能做同樣的事情。一開始，當我悄悄觸摸小偉的腦袋時，我明晰地感遭到他臉上的無趣歡樂。我偷偷藏在內心。在演講期間，我成心留在他四周。當我在課堂上時，我成心讓同學們幫我把教具送回辦公室。我成心打給他，他跟著同學。學習和生活中要更加關注這個小孩，小孩會一步一步地
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