20xx教導處范文教務處工作總結及第二學期工作綱要(編輯修改稿)
2025-03-26 00:50 本頁面
【文章內容簡介】 設計：積極參加各級各類教學設計評比，期末將在各年級不同學科的教案電子稿上傳教誨處，以備下學年使用。（6）課題研究：積極參加課題研究活動，做好課題研究活動記錄教研活動。，讓每節(jié)課都產(chǎn)生實效本學期我們在兩次周前會上與老師共同學習了教學“六認真”，要求每位老師都要努力追求有效教學，明確工作職責，強化標準認識，全面落實教學工作的“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。4．加大常規(guī)調研力度，努力讓每節(jié)課都成為精品（1）隨堂調研：加強課堂教學的督導、調研工作，我們的主要手段為推門聽課與商定聽課相結合，同時也試行了“行政蹲點”制度（把學校中層以上領導分配到不同年級），及時理解和掌握老師教學工作實際，適時引導、研討、交流。在一定程度上改變了老師課堂教學的隨意性，提高了課堂教學質量，融洽了師生關系。（2）綜合調研：本學期，我們除了高二高三以外，其他的四個年級都進展了校內教學常規(guī)督導，由自查、互查、組內查、年級查加上學校抽查的方式組成，在一定程度上標準與引領了學校老師的教學行為，根本上把 “向45分鐘要質量”的口號落實到每一堂課、每一個教學行為之中。5．培優(yōu)補差保質量，力爭讓每一位潼陽學子都有收獲狠抓教學質量是重中之重，我們在不斷總結經(jīng)歷與教訓的過程中，認識到“抓兩頭，促中間”的重要性，我們及時制定“培優(yōu)輔差”計劃，落實“培優(yōu)輔差”措施，不求人人成才，但求人人開展，人人成人。我們在每個年級都開設了“小班”，針對不同學生的不同需求，讓不同的老師對其輔導，因材施教，重在培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學生的學習態(tài)度，鍛煉學生的學習意志，讓每個學生都得到了充分的開展。三、以多元的培訓方式為途徑，優(yōu)化師資隊伍建立學校開展的關鍵在老師，只有擁有高檔次的老師，學校才能走上可持續(xù)開展的道路。本學期我們接著加強校本培訓，不斷提高老師的教學才能和
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