20xx教師個人參考計劃總結(jié)淺析如何在農(nóng)村學校開展德育工作(編輯修改稿)
2025-03-26 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的經(jīng)歷和做法，我們做德育的人往往有如此一種感受，那確實是此地的經(jīng)歷拿到彼地去做，不一定能起到料想的效果。因而，如何探究有針對性的、符合本地實地的德育，是我們每一個從事德育工作的人深思熟慮的一個咨詢題。我認為在農(nóng)村學校搞德育必須堅持本地化、詳細化、生動化的原則，要把理論詳細為行動，讓學生在行動中去感悟，設(shè)計出學生通過一段時間努力能夠到達的德育目的。比方我們在進展愛國主義教育時，就要讓學生明白愛國不是空洞的口號，愛國就要從我做起，從愛親人，愛學校，愛家鄉(xiāng)做起。在進展集體教育時，我們要從關(guān)懷本人，關(guān)愛別人，關(guān)注集體，助人為樂出發(fā)，正確處理個人與別人、集體的關(guān)系，讓學生明白離開集體，沒有別人的關(guān)懷和協(xié)助，個人的生存和開展便無從談起，而健康的集體要靠每個人去營建和維護。在進展社會公德教育時，我們要從學生的日常行為標準入手，從吃、住、用、行等方面開場，讓學生在日常生活中學會關(guān)注別人，心存愛心，從而培養(yǎng)他們救危濟困，助人為樂的質(zhì)量和適應(yīng)。我們進展勞動教育，就從洗手、洗腳、洗衣服，干力所能及的勞動開場，讓學生既要體會勞動的艱苦，又要感受勞動成果帶來的喜悅。我校近三年來主要抓學生的禮儀、好適應(yīng)教育效果極佳。因而德育目的只有詳細化
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