20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀循循善誘巧糾錯(cuò)有感(編輯修改稿)
2025-03-26 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)查和理解。聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，“偏信則暗，兼聽(tīng)則明”。
其次，要注重依照。學(xué)生有了不良的行為，其動(dòng)機(jī)到底是什么，不能輕率地主觀臆斷。要指出學(xué)生錯(cuò)誤思想傾向的危害性，但不能把主觀猜想強(qiáng)加給學(xué)生。
再次，批判要有限度，不能隨意上綱上線(xiàn)，無(wú)限擴(kuò)大。只有實(shí)事求是的批判，才能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生無(wú)言以對(duì)，自知理虧，在此根底上，再漸漸協(xié)助學(xué)生分清是非，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，使犯錯(cuò)誤的學(xué)生心服口服。
二、批判的技巧
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“老師批判的教育力量取決于批判的道德性質(zhì)，取決于批判的分寸和威信?！偃缋蠋煵皇沁M(jìn)展細(xì)膩的、恰當(dāng)?shù)呐?，而是代之以采取痛罵一頓的方法，刺傷學(xué)生的自尊心，如此做會(huì)使學(xué)生變得冷酷、無(wú)望、兇橫和孤僻。他們會(huì)以敵意的態(tài)度對(duì)待老師，批判的藝術(shù)在于嚴(yán)峻與仁慈的圓滿(mǎn)結(jié)合：學(xué)生應(yīng)該在老師的批判中感遭到的不僅是符合情理的嚴(yán)峻，而且是對(duì)他充滿(mǎn)人性味的關(guān)切?！迸胁⒉灰欢ǚ堑脟?yán)峻訓(xùn)斥，批判的方式多種多樣，在不同的情況下能夠作不同的選擇。
用表?yè)P(yáng)來(lái)貶抑。批語(yǔ)評(píng)學(xué)生，先不直陳缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 ，而是分析表?yè)P(yáng)某些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后再指出其存在的咨詢(xún)題。揚(yáng)抑兼顧的方式，有助于消除學(xué)生的逆反心理，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)批判的承受力和改正錯(cuò)誤的決
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