20xx基于研究性學(xué)習(xí)的高校畢業(yè)論文指導(dǎo)改革初探精選(編輯修改稿)
2025-03-25 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主考慮和自主創(chuàng)新的才能，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們課題組的學(xué)生近幾年在全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽、齊魯軟件大賽等大賽中屢次獲獎(jiǎng)，同時(shí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，不但進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，更是在獨(dú)立處理征詢題、論文寫作才能等方面都得到進(jìn)一步的提升。我們組已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)，在研究生階段也表現(xiàn)優(yōu)良，在全國(guó)研究生建模大賽中也獲得好成績(jī)，這都得益于日常的科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)于某些同學(xué)的競(jìng)賽作品，我們鼓舞他們接著完善和提高，能夠作為本人的一個(gè)大的工程，也能夠完善作為畢業(yè)論文?！ 。ㄋ模┱n程論文常鍛煉 . 在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有認(rèn)識(shí)地參加研究性學(xué)習(xí)的思路。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、分層次實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新才能。比方，我們?cè)谌斯ぶ悄軐?shí)驗(yàn)中，提出了多層次按部就班式研究性教學(xué)方式“,收到了較好的效果[3].關(guān)于學(xué)有特長(zhǎng)或者有興趣參與研究工作的學(xué)生，能夠鼓舞他們完成分層次教學(xué)中較高層次的任務(wù)?！ ≌n程論文或者課程設(shè)計(jì)也是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是按照人才培養(yǎng)方案，依托專業(yè)課程，在老師指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)展的初步科研訓(xùn)練。因而，在課程論文指導(dǎo)時(shí)，從選題到內(nèi)容再到格式都嚴(yán)格要求，對(duì)后期畢業(yè)論文的寫作也特別有協(xié)助。將課程論文接著深化，或者將所做系統(tǒng)或者軟件的功能進(jìn)一步完善，就能夠作為畢業(yè)論文。因而這需要后期畢業(yè)論文期間確實(shí)要有所拓展和提升?！ 。ㄎ澹┊a(chǎn)教研常交融 . 在我們的教學(xué)實(shí)踐中，覺(jué)察大部分學(xué)生的動(dòng)手才能偏弱，這對(duì)信息類的學(xué)生來(lái)講是個(gè)亟待處理的征詢題。除了老師在平時(shí)留意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐才能培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)校企合作。我們信息學(xué)院近年來(lái)與青島東合、浪潮、日照高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、山東領(lǐng)信、日照市云計(jì)算中心、上海眾生數(shù)據(jù)、HP（濟(jì)寧）國(guó)際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地開展校企合作，在微軟、惠普、神州數(shù)碼、浪潮、海爾等多家大型IT企業(yè)建立了校企結(jié)合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，校企合作積累了豐富的實(shí)際經(jīng)歷[4]. 近期，我們?cè)谠瓉?lái)校企合作的根底上建立產(chǎn)教研交融機(jī)制，多方洽談合作企業(yè)，選擇云計(jì)算、嵌入式、方式識(shí)別、圖像處理、電子商務(wù)等技術(shù)方向，產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新。產(chǎn)教研交融是校企合作的深化，是培養(yǎng)高素養(yǎng)應(yīng)用型人才的一條有效途徑，縮短了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的間隔，有效地處理了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與崗位習(xí)慣間的矛盾，把育人與用人兩大環(huán)節(jié)銜接起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)由人才培養(yǎng)到人才使用的自然順暢的良性循環(huán)。通過(guò)產(chǎn)教研交融，不但能夠從企業(yè)聘請(qǐng)有經(jīng)歷的兼職老師，豐富師資隊(duì)伍構(gòu)造，直截了當(dāng)把行業(yè)的最前沿信息與實(shí)踐經(jīng)歷應(yīng)用到專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉實(shí)踐才能，還能夠通過(guò)參與企業(yè)的工程研發(fā)工作，豐富師生的實(shí)踐和應(yīng)用開發(fā)經(jīng)歷，使得老師在理論知識(shí)得到提高的同時(shí)實(shí)踐水平更有新的打破，加強(qiáng)高校雙師型老師隊(duì)伍的建立?！ ?shí)踐證明，校企合作和產(chǎn)教研交融，是研究性學(xué)習(xí)的重要延伸，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐才能，從而為畢業(yè)論文的完成打下堅(jiān)實(shí)的根底，為學(xué)生就業(yè)提供了重要的保障?！ 。懽魉仞B(yǎng)常培訓(xùn) . 開設(shè)一些文獻(xiàn)檢索、論文寫作等短期選修課。 在多年的畢業(yè)論文指導(dǎo)中覺(jué)察，特別多學(xué)生的征詢題出在文獻(xiàn)檢索和論文寫作方面。比方，如何去搜索文獻(xiàn)，如何去選擇文獻(xiàn)，如何在文獻(xiàn)中得到有用的材料和信息，特別多同學(xué)到最后都是一頭霧水。在論文寫作方面，論文構(gòu)造如何組織，摘要、引言等寫作應(yīng)留意的事項(xiàng)，甚至論文格式也成了相當(dāng)一部分同學(xué)的攔路虎。這些根本的訓(xùn)練需要在之前的課題研究、課程論文寫作過(guò)程中不斷強(qiáng)化，但是更需要前期有專門的課程給予指
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