20xx年高考語文一輪復(fù)習(xí)九正確運用常見的修辭手法精題解析(編輯修改稿)
2025-03-15 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加國際研討會時打電話給錢鐘書先生，表達(dá)了希望拜訪他的意思。下面是他們之間的一段對話。錢鐘書：你吃過雞蛋嗎？漢學(xué)家：吃過。錢鐘書：你吃過雞蛋以后有沒有想過要認(rèn)識那只下蛋的雞呢？漢學(xué)家：沒有想過。錢鐘書：那你也就不必見我了。如果你是這位漢學(xué)家，在遭到錢鐘書巧妙謝絕后仍然想拜訪他，你怎樣表達(dá)你的希望呢？要求仍然以“雞”和“蛋”為喻體寫一句話來表達(dá)你的希望。（不超過40字）解析：本題在考查得體的同時，又考查了結(jié)合情景運用修辭的能力。注意比喻應(yīng)貼切恰當(dāng)。參考答案：但這次吃的“雞蛋”味道非常特別，所以很想見一見那只非凡的“母雞”。，以“秋天”開頭仿寫該句。春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。秋天__________________________________________________________________________解析：本題是一道仿寫與修辭相結(jié)合的題目。注意仿照例句比喻修辭來寫。比喻要恰當(dāng)形象。參考答案：秋天像一位技藝高超的丹青手。他端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。，請你在下面名詞中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。橘子洲潯陽江天姥山洞庭湖長亭蘭亭上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天的云彩下聯(lián)：__________________________________________________________________________解析：本題主要考查對偶修辭。做題時注意對偶修辭“兩同”“一對”的語言要求，避免因此而失分。答案示例：橘子洲頭熱血青年追問大地的主宰，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。登頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。有人以此為內(nèi)容，展開想象，運用擬人的修辭手法做了一副對聯(lián)，請寫出下聯(lián)。珠峰白云含情迎圣火吉祥_______________________解析：內(nèi)容應(yīng)暗合奧運主題，突出火炬?zhèn)鬟f事件。語言要符合對偶修辭的要求。答案示例：碧空彩虹有心祝奧運成功，為學(xué)校開展的“迎2010廣州亞運會”綜合活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：主體突出，內(nèi)容相關(guān)，運用對偶修辭。廣州藝術(shù)節(jié)：花城喜慶，遍開藝術(shù)奇葩。廣州亞運會：______________________。解析：內(nèi)容應(yīng)暗合“迎2010廣州亞運會”主題，語言要簡明，以生動、整齊對稱為佳。參考答案：珠水歡騰，喜迎亞洲健兒（或：五羊齊奔，盡顯健兒英姿），人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言還可以怎樣表達(dá)？（不得超過25個字）解析：做題時，要看清陶行知先生的名言中運用了借代修辭?！澳恪笔怯玫慕璐氖址ǎ傅氖墙處?，“教鞭”“冷眼”“嘲笑”代指的是教師對學(xué)生的“懲罰”“輕視”“諷刺”，“愛迪生”“瓦特”“牛頓”指的是“未來的人才”。參考答案：教師體罰、輕視、嘲笑的學(xué)生中有未來的人才。，對“友誼”的不同表達(dá)，請在下面的橫線上寫兩句運用比喻、結(jié)構(gòu)相似、基本符合人物身份的句子。班主任老師說：友誼是一束心靈碰撞出的火花
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