20xx年陳建華高?；鶎狱h組織重視對大學(xué)生情緒把握和引導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-03-15 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生，時常神志恍惚，憂郁不安，有的因第一次離開了家庭獨立生活，遇到了不順心的事還會悄悄地抹眼淚，他們對新的生活既感到新奇又感到陌生、孤獨。獨自一人在外求學(xué)，心理上失去了一種依靠，思鄉(xiāng)思親想友的情緒很重，渴求溫暖，需要友誼，希望與同學(xué)有廣泛的交往和被人理解。因此，學(xué)校應(yīng)及時地舉辦一些有意義的生動活潑的集體活動，如：球賽、集體舞會、音樂晚會、游覽等，使他們感到集體的溫暖，感到生活充實。二、三年級學(xué)生對大學(xué)生活已經(jīng)逐步適應(yīng)，情緒比較穩(wěn)定。既沒有新生的那種激動和輕松，也沒有四年級同學(xué)那種臨近畢業(yè)就業(yè)的緊張和憂慮，但多數(shù)同學(xué)集體榮譽感較強，熱心參加各種活動，迫切希望在學(xué)習(xí)、工作等方面取得突出的成績，引起人們的關(guān)注和垂青，渴望通過參與各項活動，提高自己的能力。這特別在一些學(xué)生干部身長尤為明顯，往往在工作中做出了成績，希望得到肯定，一旦及時肯定了他們的成績并給予了應(yīng)有的鼓勵，就會使他們的積極性得到保持和進(jìn)一步的發(fā)揮，對他們的表揚獎勵也可能起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，調(diào)動所有同學(xué)的積極性。四年級學(xué)生由于面臨著人生的重要轉(zhuǎn)折，面臨畢業(yè)與就業(yè)，渴望能聯(lián)系到一個理想的工作單位，希望學(xué)校、社會能源源不斷地提供用人單位的信息，有時出現(xiàn)因聯(lián)系工作時不順利而情緒煩躁、精神不振，我們就要及時幫助他們分析人才需求的形勢，傳授畢業(yè)就業(yè)的技巧，并積極主動地為學(xué)生聯(lián)系有關(guān)信息。平時在為同學(xué)解決生活、學(xué)習(xí)、工作中的難題時，對于某些合理要求，應(yīng)該而又可以解決卻沒有或暫時沒有解決的，就要加以正面肯定其要求的合理性，并說清楚為什么未解決，于什么時間什么情況下可以給予解決，這樣就可以減少他們的缺憾感和失落感，同時還會理解學(xué)校目前辦學(xué)過程中的困難，能心甘情愿地與全校教職工們一起同甘共苦，從而把本身的壞事，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生一種顧全大局的好事，使他們感到生活很充實，就有利于健康情緒的發(fā)展。當(dāng)然，在滿足學(xué)生各種層次的不同需要時，也要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人需要和社會現(xiàn)實之間的差距，不要一味地追求不合理的不可行的需要。 3．志向要引導(dǎo)
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