20xx年金版高中生物第四單元單元綜合測試卷蘇教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)【解析】 葉綠體和線粒體都含有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)。葉綠體在適宜光照下，將水分解為[H]和O2等，并合成ATP，無光條件下不能合成ATP；線粒體在有氧條件下能合成ATP，供給各項生命活動利用，而葉綠體暗反應(yīng)利用的ATP是自身光反應(yīng)產(chǎn)生的?！敬鸢浮俊16．(2008年宣武模擬)如下圖所示為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是( )A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程B．e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程C．以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD．以H218O作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b【解析】 a表示葉綠體吸收CO2，b表示釋放O2，e表示線粒體吸收O2，f表示釋放CO2，c表示葉綠體產(chǎn)生O2為線粒體利用，d表示線粒體產(chǎn)生的CO2為葉綠體利用。以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，18O的轉(zhuǎn)移途徑為：C18O2C6H1218O6C18O2。在較強(qiáng)光照下，光合作用大于呼吸作用，呼吸產(chǎn)物C18O2主要被葉綠體利用。以H218O作原料進(jìn)行光合作用，其18O全部生成18O2，在較強(qiáng)呼吸強(qiáng)度下，18O2主要被線粒體利用進(jìn)行有氧呼吸。【答案】 C17．一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加48 mL，則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )A．1/3倍 B．1/2倍C．2倍 D．3倍【解析】 酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗O2，容器中O2減少24 mL就等于有氧呼吸消耗的O2為24 mL，根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可推出有氧呼吸消耗O2的量等于其產(chǎn)生的CO2量，這樣有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為24 mL，容器中CO2增加量為酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的CO2總量，則無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為 (48－24)＝24(mL)，那么無氧呼吸所消耗的葡萄糖/有氧呼吸所消耗的葡萄糖＝(24/2)/(24/6)＝3?！敬鸢浮俊18.如圖是某陽生植物光合作用強(qiáng)度(以CO2的吸收量或放出量表示)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。能正確反映a點(diǎn)時該植物生理過程及量變關(guān)系的示意圖是( )【解析】 光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時，光合作用的速率與呼吸作用的速率相等，光合作用葉綠體需要的CO2全部由呼吸作用線粒體產(chǎn)生的CO2提供即可。整個細(xì)胞或植物體對外不表現(xiàn)氣體交換，做到自給自足?！敬鸢浮俊19．下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是( )A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B．圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．圖中(三)階段產(chǎn)生的ATP較少D．該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時不能進(jìn)行【解析】 圖中(一)、(二)、(三)分別是指有氧呼吸的三個階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二階段、第三階段在線粒體中進(jìn)行，第三階段產(chǎn)生的ATP最多；細(xì)胞呼吸在有光和無光的條件下都能進(jìn)行。【答案】 A20．儲藏蘋果時既要保持其口感又要減少水分的消耗，下列最適宜的儲藏條件是( )A．高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫B．低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫C．低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫D．完全無氧、高CO2濃度和零上低溫【解析】 酶的活性在一定范圍內(nèi)隨溫度的升高而增強(qiáng)，故低溫是儲藏有效方法之一，但零下低溫會引起凍傷，而失去蘋果的口感；隨著氧氣濃度的不斷增大，有氧呼吸不斷增大而無氧呼吸逐漸受抑制，低氧時二者都很弱；CO2是呼吸產(chǎn)物，當(dāng)C
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