【總結(jié)】第一單元第一章 第一節(jié) 人類對細(xì)胞的認(rèn)識 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是( ) A.草履蟲的生命活動離不...
2025-03-15 03:31
【總結(jié)】第二章 第一節(jié) 細(xì)胞中的原子和分子 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鯊魚,組成它們的化學(xué)元素的種類是( ...
2025-03-09 22:25
【總結(jié)】第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題(每小題3分,共60分) 1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述中,不準(zhǔn)確的是( ) A.細(xì)胞是一個有機(jī)體 B....
2025-03-15 03:32
【總結(jié)】二、酶與酶促反應(yīng) (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列有關(guān)酶的說法不正確的是( ) A.不是所有的酶都在核糖體上合成 B.酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身...
【總結(jié)】第三章第三節(jié) 物質(zhì)的跨膜運輸 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列物質(zhì)中,通過簡單擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的是( ) A.氨基酸B.膽固醇 ...
【總結(jié)】第三章第二節(jié) 第三課時細(xì)胞核和生物膜技術(shù) (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是( ) A.核膜及核孔B.球狀結(jié)構(gòu)的核仁 ...
【總結(jié)】第五章第三節(jié) 關(guān)注癌癥 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列圖示是四種人體細(xì)胞的培養(yǎng)結(jié)果,圖中所示細(xì)胞最可能是癌細(xì)胞的是( ) 【解析】 癌...
【總結(jié)】第三章第一節(jié) 生命活動的基本單位—細(xì)胞 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.在人類歷史上,首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是( ) A.詹森B.羅伯特·胡克 C...
【總結(jié)】第四章第三節(jié) 細(xì)胞呼吸 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.在有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,不能在線粒體中進(jìn)行的只有( ) A.[H]傳給O2生成H...
2025-03-15 03:16
【總結(jié)】 單元質(zhì)量評估 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題(每小題3分,共60分) 1.在細(xì)胞周期中,細(xì)胞內(nèi)的主要變化恰好相反的兩個過程是( ) A.間期和末期 ...
【總結(jié)】 單元質(zhì)量評估 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題(每小題3分,共60分) 1.下列哪項生命活動不直接依賴于ATP的水解( ) A.細(xì)胞的分裂 B...
【總結(jié)】第二章第2節(jié)第1頁課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第二章組成細(xì)胞的分子第二章第2節(jié)第2頁課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第2節(jié)生命活動的
2025-01-13 04:50
【總結(jié)】第二章第二節(jié) 第一課時基本骨架·糖類·脂質(zhì)的種類和功能 (本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.下列關(guān)于“地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的”原...
【總結(jié)】細(xì)胞分化學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解細(xì)胞的分化過程。2、舉例說明細(xì)胞的全能性。3、有關(guān)干細(xì)胞研究與人類健康的資料搜集和分析。二、學(xué)習(xí)方法:1、教學(xué)重點及解決方法[教學(xué)重點]⑴細(xì)胞分化的概念和意義。⑵細(xì)胞全能性的概念。[解決方法]1、聯(lián)系初中學(xué)過的有關(guān)組織、器官、系統(tǒng)的知識;聯(lián)系不同組織中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的特點。從個體發(fā)育過程中各種組織、器官、系
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】第二節(jié)光合作用[課前導(dǎo)學(xué)](一)光合作用發(fā)現(xiàn)史1.1648年,范·海爾蒙特用定量的方法研究認(rèn)為:植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ,而不是 。2.1771年,普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ,同時釋放出 。3.1779年,揚·英根豪斯認(rèn)為植物需要 才能制造出O2。4.1864年,薩克斯采用 檢測淀粉的方法,確定葉片在
2025-06-07 23:24