20xx年課改路上追夢(mèng)前行考察報(bào)告(編輯修改稿)
2025-03-15 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決心和信心始終未有絲毫動(dòng)搖。”xx中學(xué)改革兩年來(lái)面貌變化之大得益于與杭十五中建立起來(lái)的“緊密型教育共同體”和以這種“捆綁式”的結(jié)對(duì)為依托的教育改革。
“我們的改革不應(yīng)該叫‘課改’而應(yīng)該叫‘教改’?！边@是孔校長(zhǎng)講座的開(kāi)場(chǎng)白。實(shí)事求是的說(shuō)，袁浦的課改就模式而言大體跟我們差不多，即“昆銅模式”、“導(dǎo)學(xué)案課堂”，但就“改革”而言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)xx中學(xué)的教育改革絕不僅僅是停留在課堂教學(xué)模式的改變上，更多的體現(xiàn)在教育管理、評(píng)價(jià)模式和文化建設(shè)等領(lǐng)域。在教師隊(duì)伍層面，完善各項(xiàng)制度，實(shí)施競(jìng)聘上崗和雙向選聘改革，突出教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師積極性；在學(xué)生層面，實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課堂和“一三一”評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)各種鍛煉平臺(tái)，讓學(xué)生有展示露臉的機(jī)會(huì)；極具特色的“五行”校園文化和極富魅力的班級(jí)小組文化更是讓改革提升到另一個(gè)高度。正是這種綜合性、全方位的改革，造就今天的袁浦中學(xué)高效的課堂、精細(xì)的管理、濃郁
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