20xx年課改路上追夢前行考察報(bào)告-資料下載頁
2025-03-15 03:01本頁面
【正文】 年級組的月度評價(jià)表彰例會(huì)、學(xué)校的走紅地毯頒“五行魅力卡”表彰例會(huì)）對學(xué)生進(jìn)行全方位、發(fā)展性、晉級式評價(jià)。這種晉級式的評價(jià)機(jī)制、信息化的評價(jià)體系、數(shù)字化的評價(jià)內(nèi)容、典禮式的評價(jià)發(fā)布，極具創(chuàng)意而又實(shí)用有效，對持續(xù)提升師生積極投身課改起到極其重要的推動(dòng)作用。
孔校長在解讀《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)》時(shí)做過這樣的一個(gè)比喻：改革就好比金庸筆下的 “大俠”，需要修煉內(nèi)功和掌握招式。發(fā)展性評價(jià)、小組建設(shè)、校園文化就是教改這位“大俠”的內(nèi)功修煉，導(dǎo)學(xué)案編制和課堂范式就是方法招式。雖然說“招式方法”是取勝的法寶和關(guān)鍵，但“內(nèi)功修為”才是成為“大俠”的支撐和根基。這種“進(jìn)階式評價(jià)機(jī)制”的建立源于學(xué)?？吹綄W(xué)生對原有的“分?jǐn)?shù)”評價(jià)機(jī)制激情有所消退和基于袁浦人對教育價(jià)值取向的思索?！斑M(jìn)階式評價(jià)機(jī)制”借助網(wǎng)絡(luò)游戲的“晉級”規(guī)則，創(chuàng)造性的用于學(xué)生發(fā)展性評價(jià)，讓我們領(lǐng)略“大師”的智慧和勇氣。
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