20xx年政教處范文小學心理援助項目實施方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們今后搏擊風浪呢？ ?。?）自卑心理。自卑是性格上的缺欠，對本人的才能、智力等偏低的評價。自卑的緣故是多方面的，身體的缺陷、父母管教過于嚴格或缺少家庭暖和、別人關(guān)懷，教育不當?shù)?。有自卑心理的學消費生一種消極情緒，將嚴峻妨礙學習和生活?！ 。?）抑郁心理。抑郁心理是小學生感到無力應付外來壓力而產(chǎn)生的一種消極情緒。處于抑郁情緒狀態(tài)的小學生，內(nèi)心孤單，不愿向老師和同學傾訴，學習精力不集中，失眠、情緒低落，耐挫力差，常常由于考試成績不好而痛苦。抑郁心理的產(chǎn)生與其生活、學習環(huán)境有關(guān)，在家沒有暖和，缺少父母的愛，在他們的自尊心遭到嚴峻挫傷時，整天多思多慮、孤僻、退縮等，由于老師、同學、家長的某一句話，而整天放不下?！ 〖彝キh(huán)境對學生心理健康教育的現(xiàn)狀分析家庭教育環(huán)境和生活環(huán)境是妨礙學生心理健康的重要要素，學生中許多積淀已久的心理征詢題追根溯源大多都能找到家庭的緣故。盡管家庭教育史無前例的得到了家長的注重，但不少家長卻對小孩特別少進展心理健康方面的引導。 ?。?）家庭是學生心理壓力及心理征詢題產(chǎn)生的重要背景，但家庭暴露出來的征詢題十分突出。許多家庭對學生的心理需求一無所知或知之甚少，不少家庭的氣氛不利學生的心理成長。我們在屢次家長會中做了調(diào)查，家長最關(guān)懷的征詢題是學生的成績，其次是身體健康和平安征詢題，只有四分之一的家長把學生的心理征詢題擺在最關(guān)注的位置，高達75%的家長對學生青春期的教育科學不理解、不關(guān)懷，高達80%的家長對心理學方面的知識不明白。這就特別難保證每一個家庭能給學生一個有利于心理成長的家庭環(huán)境?！ 。?）社會轉(zhuǎn)型時期，家庭遭到較大沖擊，征詢題家庭、特別家庭數(shù)量增大，受害學生的數(shù)量也在增大?！ 。?）部分家長認知評價水平低，應對技巧差，因而面對老師批判、考試失敗等挫折事件難以正確對待和引導，小學生年幼心理尚未成熟，往往由于家長的行為不當或家庭不健康要素的妨礙而出現(xiàn)心理征詢題?！ 。?）家長缺乏心理健康教育方面的知識也是不爭的事實，一些家長對子女愛得過分，照顧過度，期望過高，也有少數(shù)學生父母離異，使小孩心靈遭到極大損害，這是造成部分學生出現(xiàn)心理征詢題的直截了當緣故?！ 。?）家長忙于工作，無力無心關(guān)懷學生心理成長，教育的理念和方法缺乏科學指導，學生與家長之間的心理間隔隨著年齡的增長一天天加大，極不利于學生的心理健康成長?！ ∩鐣h(huán)境對學生心理健康妨礙的現(xiàn)狀分析我校位于城區(qū)繁華地帶，特別的地理環(huán)境，造成了小鎮(zhèn)復雜的人文環(huán)境，小學生在此環(huán)境中學習、生活、成長，心理開展受其妨礙極大。社會生活中的種種不健康的思想、情感和行為，嚴峻地毒害著學生的心靈。 ?。?）網(wǎng)絡文化對學生心理健康妨礙：在學生上放學期間，特別是“雙休日”、寒暑假期間，學生脫離學校、家長治理和監(jiān)視，這些負面誘因乘虛而入，特別多學校老師感慨地說，學校五天的教育，抵不上社會兩天妨礙。不少學生在雙休日或假期，沉迷在網(wǎng)吧中，到校上課時，還在想著網(wǎng)絡游戲的情景，上課無精打采?！ 。?）社會風氣對學生心理健康妨礙：社會風氣與小學生的關(guān)系就像自然氣候與植物的關(guān)系一樣，社會風氣能夠通過家庭、同伴、傳媒等途徑妨礙其心理健康。不良風氣會使一些中小學生的心理遭到扭曲，難以構(gòu)成正確的人生觀、世界觀?！ 。?）生活環(huán)境對學生心理健康妨礙：由于住房單元化，同鄰居伙伴的交往明顯減少，這種情況不利于他們的社會化，使其缺乏與人交往的技巧，容易構(gòu)成孤僻的性格。 ?。?）學習環(huán)境對學生心理健康妨礙：處于不同學習生活環(huán)境的學生，其心理健康情況也不盡一樣。我校學生大多處于人口密度、環(huán)境污染、噪音等較大的環(huán)境之中，對學生的心理健康情況都存在明
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