20xx年教導(dǎo)處范文化學(xué)教學(xué)評價方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互動，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)。課堂治理行為課堂規(guī)則，行為治理，課堂治理形式，課堂進(jìn)度與時間的調(diào)控，課堂突發(fā)覺象的處置。學(xué)生反應(yīng)師生參與積極互動，共同開展的教學(xué)過程中，學(xué)生參與的積極性，參與的廣度和深度，學(xué)生學(xué)到什么，學(xué)會什么，會學(xué)什么，學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性，能動性和制造性的張揚(yáng)和提升。教學(xué)特色在教學(xué)過程的某個環(huán)節(jié)或全過程中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，組織教學(xué)，利用和開發(fā)課程資源，引進(jìn)新課、復(fù)習(xí)課抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、質(zhì)疑、解惑、穩(wěn)固雙基、啟迪思維、提高分析、處理咨詢題才能，編擬和精選習(xí)題等方面獨(dú)具創(chuàng)新的教學(xué)藝術(shù)特色。教學(xué)效果大多數(shù)學(xué)生在原有根底上獲得知識、技能、情感態(tài)度的開展，特別是探究精神和創(chuàng)新才能的開展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，是否到達(dá)教學(xué)目的，及其到達(dá)目的的程度。學(xué)生、家長評價通過參與、體驗和感受以及期待到達(dá)的目的對課堂教學(xué)評價。老師自評通過課堂教學(xué)實踐，進(jìn)展回憶，反思和總結(jié)，確信成線，找出差距，明確努力方向，實事求是自我評價。評價等級評語1
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