20xx年高中生物課堂同步優(yōu)化訓練atp的主要來源細胞呼吸新人教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-09 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就出來?！苯Y(jié)果，蜘蛛從早晨等到晚上，蜈蚣也沒出來。蜘蛛急了，大喊：“蜈蚣，你在干嘛呢？”蜈蚣媽細小的聲音傳出來：“急什么！我們蚣兒正在穿鞋呢！”30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)532中，若甲表示CO２，則( )A.Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用B.Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類和氧氣C.Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是葡萄糖D.Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用圖532思路解析：此題是道基礎(chǔ)題，主要考查化能合成作用的過程。根據(jù)圖中無機物的氧化過程為CO２和H２O合成乙提供能量，我們知道Ⅰ過程是化能合成作用。那么也就知道乙是糖類和氧氣，乙是糖類的話，經(jīng)過Ⅱ過程來生成CO２和H２O，所以Ⅱ過程為呼吸作用。答案：D、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是( ) 思路解析：此題考查無氧呼吸的條件。無氧呼吸必須在無氧的條件下才能進行，有氧會抑制發(fā)酵的進行。答案：D2放出時，則可判斷此過程( ) 思路解析：本題考查幾種呼吸的產(chǎn)物問題。酒精發(fā)酵產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，乳酸發(fā)酵產(chǎn)物是乳酸，無氧呼吸因為包括酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵所以可以產(chǎn)生二氧化碳，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水。所以如果有CO2產(chǎn)生的呼吸肯定不是乳酸發(fā)酵。答案：C，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是( )，線粒體內(nèi)進行的是第二、三階段，不能分解葡萄糖思路解析：此題考查有氧呼吸各個階段的反應底物和反應的場所。有氧呼吸第一階段的反應底物是葡萄糖，有氧呼吸第二階段的底物是丙酮酸。有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段在線粒體。水的生成在有氧呼吸的第三階段，是在線粒體中生成的。答案：D，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，這是因為( )思路解析：此題考查兩種呼吸的計算。假設(shè)氧氣消耗3 mol，則有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也是3 mol，那無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2 mol。再根據(jù)方程式有氧呼吸消耗的葡萄糖為1/2 mol，無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為1 mol，所以有1/3的酵母菌進行有氧呼吸，2/3的酵母菌進行無氧呼吸。答案：B，那么每消耗1 mol葡萄糖，將產(chǎn)生( ) mol二氧化碳 mol二氧化碳 mol二氧化碳 mol二氧化碳思路解析：根據(jù)兩個反應方程式，1/2 mol葡萄糖進行有氧呼吸產(chǎn)生3 mol二氧化碳，1/2 mol葡萄糖進行無氧呼吸產(chǎn)生1 mol二氧化碳，所以共產(chǎn)生4 mol二氧
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