20xx年高中生物課堂同步優(yōu)化訓練atp的主要來源細胞呼吸新人教版必修1(文件)
【正文】 濃度的關系2的速度隨光照強度的變化圖533思路解析：酵母菌是一種兼性厭氧型生物，在環(huán)境中的氧氣為零時還可以通過無氧呼吸（也可以釋放二氧化碳）獲得能量，所以對于酵母菌來說，氧氣為零時二氧化碳不為零。答案：A 534，完成下列問題。（4）人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的氧氣進入組織細胞的線粒體內(nèi)至少要通過___________________層生物膜。6代表的能量，分別是少量能量、少量能量、大量能量。 kJ,反應的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。(3)由B到C，CO2的量逐漸增加，其主要原因是______________________。AB段隨著氧含量增加，無氧呼吸受到抑制，CO2的釋放量減少。U形毛細玻璃管（帶刻度）作為檢壓計。圖536（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是______________________。因為受熱脹冷縮以及操作的影響，實驗過程有一定的誤差，排除的方法，可以用加一組對照組。答案：（1）增大CO2的吸收能力 （2）錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理及裝置與實驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。要想測出氣體的變化，還應該加上一組對照，把KOH溶液換成水，這樣可以根據(jù)U形管液柱變化求出氣體的量，從而得出結論。(4)干重相同的油菜和小麥種子相比,萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值,油菜__________________(填“大”“等”或“小”)于小麥種子。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。儲存水果時，要盡量降低呼吸作用，減少有機物的消耗，應選擇B點所對應的氧的含量，這時有氧呼吸已明顯降低，同時又抑制了無氧呼吸。圖535思路解析：高等植物呼吸作用的主要方式是有氧呼吸，但仍保留了無氧呼吸的能力。(1)A點表示植物組織的CO2較多，這些CO2是______________________的產(chǎn)物。血紅蛋白攜帶的氧氣要進入線粒體，首先穿出紅細胞，再穿出血管壁，血管壁是單層柱狀上皮，再進入細胞，再進入線粒體，共穿過6層膜。思路解析：此題考查的是呼吸作用的過程圖。（2）在橢圓框內(nèi)依次填寫6所代表的能量的多少：______________________。光合作用和化能合成作用的相同點是都是把無機物合成有機物儲存能量。再根據(jù)方程式有氧呼吸消耗的葡萄糖為1/2 mol，無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為1 mol，所以有1/3的酵母菌進行有氧呼吸，2/3的酵母菌進行無氧呼吸。有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段在線粒體。所以如果有CO2產(chǎn)生的呼吸肯定不是乳酸發(fā)酵。答案：D、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是( ) 思路解析：此題考查無氧呼吸的條件?！苯Y果，蜘蛛從早晨等到晚上，蜈蚣也沒出來。在有氧呼吸和無氧呼吸過程中都有ATP的生成。請完成下列問題。D項中夏季晴朗的白天，綠色植物的光合速率大于呼吸作用速率，植物表現(xiàn)為物質(zhì)積累，因此B、
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