20xx年教學教研先進個人匯報材料(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課實施的八個步驟 課前準備 明確目標 自主獨學 小組研學 展示交流 點撥深化 鞏固達標 反思提升。課改提高了課堂的效率，培養(yǎng)了學生的綜合能力，促進了教師素質(zhì)的提升，提高了學校的教學質(zhì)量。
通過研究破解了“有效課堂”的十大難題:
3. 年級的特點問題
4. 學科的差異問題
5. 集備的落實問題
6. 環(huán)節(jié)的操作問題
7. 學生的預習問題
8. 小組的建設問題
。
目前，學校課改已經(jīng)初見成效:
，師生交流的機會增多了，全體學生的學習積極性提高了，課堂氣氛活起來了，學生真正成了課堂的主人，課堂效率高了。
。
。
，課堂真正活起來了，效率真正高起來了，學生的綜合素質(zhì)真正得到了提高。
5 課改的過程更加增強了教師之間的合作意識。20xx年5月14日教體局在我校成功的召開了初中有效課堂教學研討會，大會上我作了有效課堂改革經(jīng)驗報告。全國首屆和諧杯“我的模式我的課”高效課堂模式博覽會于20xx年11月19日至20日在天津市東麗區(qū)鑒開中學舉行。我校被大會邀請由楊宗昌校長帶隊共11人參加了此次展示活動，其中我在大會上介紹了黃土梁子初級中學的教學改革經(jīng)驗，演講了有效課堂“三五八”教學模式。秦桂紅和李永廣兩位老師分別上了語文課和數(shù)學課，并在課后對自己的教學模式當眾進行了演說，都獲得了良好的效果，得到了與會專家和同行的一致好評。
三、“勤培訓”提高教師的專業(yè)素質(zhì)
提高教師整體素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的關鍵，多年來，我作為教學管理者切實加強了師訓工作，一是以有效課堂改革為切入點，定期進行教師課例研討培訓。二是利用周二和每周兩次晨會對教師進行教改培訓，三是積極進行學科組內(nèi)交流，互相學習、取長補短及時進行了教師培訓。四是對教師進行了專業(yè)知識考核和基本功過關。
通過培訓，教師的研修能力不斷增強，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，建校五年來，學校培養(yǎng)出市級教學名師1人、優(yōu)秀教師1名、市級學科帶頭人1名、市教學能手2人、省評優(yōu)課獲獎1人、市評優(yōu)課獲獎13人次、縣評優(yōu)課獲獎9人次、縣級教學標兵2人、縣級骨干教師17名。
教育
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