3教研先進個人申報材料(編輯修改稿)
2025-08-27 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流，提高學(xué) 習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。在加強教學(xué)基本功的同時，我深深感到，要有好的教學(xué)效果，光有扎實的教學(xué)基本功還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要引導(dǎo)學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法，由啟發(fā)式教學(xué)方式到探究性教學(xué)方式，由學(xué)生被動接受到學(xué)生主動鉆研，不斷嘗試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，努力使自己的課堂教育趣味橫生、生機盎然，努力使學(xué)生學(xué)得輕松，效果實在。 15 年來，我多次 在鎮(zhèn)級范圍開公開課、示范課。其中， xx 年 4 月執(zhí)教《什么是面積》參加鎮(zhèn)小學(xué)課堂
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