20xx年對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-26 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合的原則。要根據(jù)中央、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵循學(xué)校正常教學(xué)計(jì)劃，不額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把廉潔教育的相關(guān)內(nèi)容及要求自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。要廣泛宣傳新時(shí)期涌現(xiàn)出的先進(jìn)模范人物的模范行為，不斷激發(fā)全體師生參與廉潔的自覺性和積極性；要充分利用發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事進(jìn)行正面合理的教育與引導(dǎo)，通過潛移默化、潤(rùn)物無聲的灌輸浸潤(rùn)，使誠(chéng)信立人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好的道德意識(shí)深深植根于學(xué)生的頭腦之中，把廉潔建設(shè)的客觀要求變成全體學(xué)生的主觀愿望。
堅(jiān)持整合教育，與課堂各類學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。要充分發(fā)揮學(xué)校德育主課堂、主渠道、主陣地作用，善于整合各學(xué)科教學(xué)中的廉潔文化因素，善于整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源中廉潔文化的要素，設(shè)立廉潔文化建設(shè)平臺(tái)，制作廉潔文化網(wǎng)頁，競(jìng)聘廉潔論壇版主，及時(shí)發(fā)布有關(guān)文件精神、活動(dòng)信息和廉潔警言；要有意識(shí)地挖掘、開發(fā)、利用廉潔教育資源，有重點(diǎn)地安裝廉潔游戲軟件，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí)，又受到廉潔文化的熏陶。
堅(jiān)持和諧教育，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校廉潔教育是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，利用學(xué)校落地橫幅、教室黑板報(bào)、畫廊宣傳欄、主題班隊(duì)會(huì)、勤廉故事文化墻等陣地，采用知識(shí)競(jìng)賽、電腦小報(bào)比賽、心得體會(huì)或征文競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式交流、交互式傳播等形式，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。借助校園文化生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉潔文化活動(dòng)，使廣大師生在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到廉潔的教育和熏陶。
五、研究途徑
廉潔教育是一種全方位滲透式的人性教育，不是那種純粹課業(yè)式的知識(shí)教育(盡管廉潔教育中也包涵著知識(shí))。因此廉潔教育不應(yīng)以課程為形式，不應(yīng)以增加課時(shí)為手段，不應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作為學(xué)校德育的組成部分，廉潔教育與現(xiàn)有的德育課程結(jié)合起來，滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、學(xué)生參加的各種課內(nèi)外活動(dòng)。我們可以通過以下途徑進(jìn)行：
在學(xué)科教學(xué)中教化。學(xué)生的廉潔文化意識(shí)是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的。因此我們要不斷強(qiáng)化“人人是德育工作者”的意識(shí)，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)中廉潔文化的相關(guān)內(nèi)容，用具體、形象、直觀、生動(dòng)、活潑、耐心、細(xì)致的方法“傳道、釋疑、解惑”，培養(yǎng)他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，強(qiáng)化“廉潔可敬、貪占可恥”的社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)婵茖W(xué)地認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值和意義，從內(nèi)心追求誠(chéng)實(shí)、守信、簡(jiǎn)樸、正直、清廉等做人的根本和美德，從行為上堅(jiān)守和光大中華民族清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。
在典型教育中感化。伴隨著信息時(shí)代的到來，一個(gè)又一個(gè)時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、社會(huì)的中堅(jiān)活生生地站在了我們的面前。他們的形象把抽象的說理變成了活生生的事例，使教育更生動(dòng)、更具體、更直觀、更有說服力，也使教育更富感染性和可接受性。在日常教育活動(dòng)中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，及
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1