【總結】教案人教版四年級語文《鳥的天堂》片斷賞析_1 一、教學案例 師：作者寫兩次通過“鳥的天堂”，哪一次給你留下的印象更深入呢？ 生：（齊）第二次。 師：想不想到“鳥的天堂”去春游，看看那兒的喧鬧景...
2025-01-15 05:48
【總結】教案人教版四年級語文《鳥的天堂》片斷賞析_6 生：＂我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我留意去看，卻不見一只鳥的影兒。＂這一句中，作者為什么用＂仿佛＂呢？ 師：你讀書真細心！發(fā)覺咨詢題也能及時提出來。...
2025-01-25 05:54
【總結】教案人教版四年級語文《火燒云》片斷賞析_0 【教例】五年級《火燒云》 生：這一課的第一段寫“霞光照得……大白狗變成紅的了……小白豬變成小金豬了”。這是如何回事？ 師：是啊，作者如此寫是無意的忽略...
2025-01-25 22:06
【總結】教案人教版四年級語文《幸福是什么》片斷賞析_0 《幸福是什么》是一篇有趣的童話故事。故事中講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找幸福。十年后他們通過本人的經歷明白了幸福要靠勞動，要靠非常好的盡本人的義務...
2025-01-25 05:53
【總結】教案人教版四年級語文《爬山虎的腳》片斷賞析 《語文課程標準》積極倡導自主、合作、探究的學習方式，我們認為：“自主、合作、探究”這三個詞語并不是并列關系，自主是合作與探究的根本前提，合作是探究的某種方...
2025-01-15 05:52
【總結】教案人教版四年級語文《火燒云》片斷賞析_2 1、讀議寫“顏色”的第二段。 （1）默讀第2段；要求學生說說作者怎么樣描寫火燒云顏色變化的多和快。 （2）老師：作者說，“還有些說也說不出來，見也沒見...
【總結】教案人教版四年級語文《火燒云》片斷賞析_4 教材：四年級《火燒云》 師：火燒云的顏色變化不僅快，而且還非常—— 生：（齊答）多。（板書：多） 師：都有哪些顏色？ 生：半紫半黃、半灰半百合色，...
2025-01-25 05:55
【總結】教案人教版四年級語文《尋隱者不遇》片斷賞析_0 師：（出示課文插圖）今天，我們來認識一位詩人，看圖中這位年長者，他確實是唐代詩人賈島。同學們從這幅畫中看到了什么？又猜到了什么呢？誰愿意告訴大家？ ...
【總結】教案人教版四年級語文《火燒云》片斷賞析_1 師：你從哪些詞語能夠看出火燒云的顏色多？ 生：我從“紅彤彤”、“金燦燦”、“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”看出火燒云的顏色非常多。 師：天空中的火燒云...
【總結】教案人教版四年級語文《火燒云》片斷賞析_3 [案例] 教學《火燒云》第三段時，先讓學生體會課文中有關火燒云顏色變化多、變化書的詞句，然后抓住“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句來進展教學。...
【總結】教案人教版四年級語文《鳥的天堂》片斷賞析_0 生:“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我留意去看，卻不見一只鳥的影兒?！边@一句中，作者為什么用“仿佛”呢 師：你讀書真細心！發(fā)覺咨詢題也能及時提出來。同...
【總結】教案人教版四年級語文《鳥的天堂》片斷賞析_2 [教例] 六年級《鳥的天堂》 師：課文中還有哪句話寫出了榕樹茂盛，富有生命力？ 生：那翠綠的顏色。亮堂地照耀著我們的眼睛，大概每一片綠葉上都有一個...
【總結】教案人教版四年級語文《秦兵馬俑》片斷賞析_0 一位老師教學《秦始皇兵馬俑》（蘇教版小語十二冊），在總結全文時有如此一個片段： 師：面對這宏偉絢麗的秦始皇兵馬俑，你覺得最應該感激誰呢？ 生１：我認...
2025-01-25 04:59
【總結】1 小學四年級語文教案——《絕句》片斷賞析 之一 通過創(chuàng)設畫面情境，體會詩的意境，感受含的妙 用。 師：詩人作竺用語凝煉明快，僅僅一、兩句詩就已使我們浮想 聯(lián)翩，畫面里的色彩，詩中都體...
2025-08-06 00:37
【總結】 小學語文四年級上冊教案——《小鎮(zhèn)的早晨》片斷賞析 師：現(xiàn)在我們學習第五句了，老師覺得你們自己肯定會學得很好，就像剛才一樣把表示恬靜的詞找出來，像老師一樣寫在小黑板上，待會兒你來當老...
2025-09-27 19:04
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