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20xx教案人教版四年級下冊語文教學(編輯修改稿)

2025-01-25 22:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 有感情朗讀。既然這一節(jié)寫的是漓江水的靜、清、綠,為什么這節(jié)開頭,還寫大海和西湖呢?這不是多此一舉嗎?(讓學生理解比照寫法能夠襯托漓江水獨特的美。),指導學生背誦。(1)這段話共三句。先用大海、西湖引出漓江的水,再詳細寫漓江水的特點,最后一句是感受,也寫出了水的靜。(2)播放畫面,音樂伴奏,學生試背。三、學法遷移,自學課文第三節(jié)。剛剛,我們感受了漓江的秀麗風光,是通過讀讀、劃劃、練練、說說的方法來學的,下面請同學們用這種方法以小組交流的方式自學第三節(jié)。出示文字:讀讀:讀第三節(jié)。劃劃:劃出最美的句子。練練:讀出美的感受。說說:值得學習的寫法。(扶放結合,注重學法的遷移。)。要求:①把感遭到的美讀出來②讀給一個老師或同學聽③記住他們對你朗讀的評價。4. 談
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