20xx教案人教版四年級(jí)下冊語文一個(gè)中國孩子的呼聲(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能；通過老師引讀，渲染氣氛，使文中感人至深的場景得以再現(xiàn)。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生多讀，尤其是重點(diǎn)語句，讓學(xué)生讀出感悟，讀出體會(huì)，讀出感情，讀出渴望，特別是“他的嘴張著，他在呼喚”和“救救小孩們，要和平不要戰(zhàn)爭！”以及“讓二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”等語句的朗讀，要到達(dá)情感的高潮。三、說學(xué)法：這篇課文的重難點(diǎn)語句較多，作者的情感學(xué)生無從體驗(yàn)，他們對此難以理解。因而我設(shè)計(jì)如此讓學(xué)生去學(xué)習(xí)：（一）欣賞音樂，進(jìn)入情境。要讓學(xué)生能體會(huì)作者情感，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)催人淚下的情景特別有必要。學(xué)生通過欣賞音樂，聽師講解，初步感受小作者的喪父之痛，也為體會(huì)“我”對父親的深切思念和對和平的無比渴望打下了情感根底。（二）質(zhì)疑解疑，理解感悟。通過學(xué)生讀文質(zhì)疑，抓住含義深化的重點(diǎn)語句理解感悟（找句、勾畫、批注、體會(huì)、朗讀），并運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源補(bǔ)充大量的事實(shí)材料（圖片、數(shù)據(jù)等），讓學(xué)生從字里行間真真切切地體會(huì)到作者的失父之痛、世界并不太平及渴望和平的感受，從而與作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步從內(nèi)心深處強(qiáng)烈地樹立維護(hù)和平的信念。（三）升華情感，拓展練筆。在深化感悟課文內(nèi)容后，學(xué)生的情感到達(dá)高潮，除了從朗讀中傾吐本人的感情外，還有千言萬語要傾訴，看著戰(zhàn)爭中和你年紀(jì)相仿的小孩，為了制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平我們應(yīng)該怎么樣做呢？讓學(xué)生用一個(gè)詞、一句話、一個(gè)符號(hào)盡情抒發(fā)本人此刻的心情，讓學(xué)生的情感一瀉千里，一吐為快，從而維護(hù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1