20xx教案人教版六年級下冊8各具特色的民居(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的民居建筑多姿多彩，富有制造性。今天我們就來認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)。二、初讀課文，整體感知。1．自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不明白的詞句。2．先利用工具書或聯(lián)絡(luò)上下文本人處理不明白的詞句，再同桌交流。3．再讀課文，把讀不通暢、讀不明白的地點(diǎn)多讀幾遍。4．默讀課文，考慮：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。5．初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞描述它們給你留下的印象。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。三、自主研讀，小組合作梳理。1．將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：①研究內(nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀構(gòu)造、文化內(nèi)涵幾方面考慮，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？從建筑成因、建筑材料、形狀構(gòu)造、文化內(nèi)涵幾方面考慮，傣家竹樓與眾不同之處在哪？②研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，能夠采納列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。2．四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表預(yù)備介紹客家、傣家民居。四、集體交流，感受民居特色。1．交流“客家民居”特點(diǎn)。①由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。②乙組成員針對甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。2．交流“傣家竹樓”特點(diǎn)。①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。②甲組成員針對乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。3．總結(jié)：古人說：“寧可食無肉，不可居無竹”。從這個(gè)意義上說，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，由于他們常年居住在“竹”樓里，幢幢外型獨(dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無愧是客家民居的典范，它象地下冒出來的“蘑菇”，好像自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。客家人世代相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和藹好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深入的印象。五、體會(huì)說明方法1．默讀課文，考慮：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法。2．集體交流，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說如
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