20xx教案人教版七年級下冊初一下語文艱難的國運與雄健的國民2篇(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生。”重點打破：朗讀并理解樂趣的含義。你能聯(lián)絡歷史事實來談談你的看法嗎？聯(lián)絡第五節(jié)，談談“雄健的精神”的詳細含義。從課文的標題來看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關系，你能結合文章，把作者言而未盡的意思說出來嗎？————理解寫作目的。在國運困難的時候，要發(fā)揚雄健的精神，為民族的尊嚴和開展而奮斗、奉獻。你從李大釗先生的文章中感遭到他怎么樣的人格風范？他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強烈的民族責任感李大釗先生用他的生命詮釋了“雄健的國民”的含義，那確實是一種像高山一樣巍峨、像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。（朗讀名言，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情）沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最悲傷的生物之群；有了偉大的人物，而知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。（郁達夫）四、帶著崇敬的心情齊讀課文，留意讀出文章的磅礴激越的情感。五、感悟聯(lián)想：李大釗先生對人生樂趣表述，實際上也是對人生意義的一次莊嚴的考慮。你認為什么樣的人生才是最有興趣、最有意義的呢？學生自由發(fā)表看法。老師援用李大釗先生的名言，學生朗讀并背誦李大釗先生的名言：人生的目的，在于開展本人的生命，但是也有為開展生命必須犧牲生命的時候，由于平凡的開展，有時遠不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風
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