20xx教師個人參考計劃總結教育的智慧魏書生教育教學思想漫談讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 的教育教學中，我會學習魏老師，試著讓學生寫心理活動說明書，以期他們能夠真正認識到本人做錯了，培養(yǎng)他們自我教育的才能。
教育確實是協(xié)助人養(yǎng)成好的習慣
魏老師說：“什么是教育？教育確實是協(xié)助人養(yǎng)成良好的習慣?！焙喖s明了，好的習慣能夠使學生受益一生。想起期初開會時，朱校長也講過同樣的話，教育確實是協(xié)助學生養(yǎng)成良好的習慣，當時感受不深，如今想想，確實如此。魏老師的日記中如此寫道：“人總是按本人特定的思維方式去分析處理咨詢題，人有80%以上的時間受習慣支配。”認識到了培養(yǎng)習慣的重要性，魏老師在擔任盤錦市教委主任提出了其“7個1育人工程”，即要求學生每天至少做到以下7件事：寫1分鐘日記；讀1分鐘名人傳記；做1分鐘家務；唱1分鐘軍歌；進展1分鐘經(jīng)歷競賽；進展1分鐘集體踏步。實踐證明，魏老師的7個1獲得了良好的效果。另外，魏老師還提出要培養(yǎng)學生以下良好的學習習慣：經(jīng)歷習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，制定打算的習慣，預習習慣，習慣老師的習慣，大事做不來，小事趕快做的習慣，本人留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣以及挑選材料、總結的習慣。我想假如我們真是催促學生養(yǎng)成了這些好習慣，老師的負擔就會減輕特別多，學生的學習也會有效特別多。
工作后我發(fā)覺，學校也在努力培養(yǎng)學生好的習慣如每天下午6:30開場的天天聽力，利用15分鐘時間讀單詞和課文既是對當天所學內容的復習，又養(yǎng)成了每天讀英語的好習慣。還有天天寫字，聽著悠揚的古箏曲，一筆一劃描摹《陋室銘》，悠哉，樂哉?？粗鴮W生小心翼翼地謄寫著一個個方塊字表現(xiàn)出的那份對漢字的喜愛，那種濃濃的中國風，我也被深深地感染了，真想和他們一起寫字?。〔贿^，假如學生們能再悠然一點，不要急于寫完字趕著去證明兩個三角形全等，在描摹中體會漢字的漂亮，感受文章之美就更好了。
魏書生的育人線索為需要——情感——動機——行為——習慣——命運，詳細能夠如此解釋：需要產生情感，魏老師教學生從來不把學生當成知識的容器，而是活生生的人，他努力調動學生的主動性。而人的主動性不是先天的而是后天培養(yǎng)的。因而他從初一開場就引導教育學生讀書是本身成長、開展的需要，一旦學生認識到了這種需要就會產生強烈的情感。情感引發(fā)動機，動機指導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣構成質量，質量決定命運。這個環(huán)節(jié)中最難的是讓學生認識到學習是本身的需要，產生學習的積極性，最重要的是養(yǎng)成良好的習慣。
此外，魏老師強調打算的重要性，并教會學生制定打算。例如，每年年初，他會引導學生制定綜合打算，每個學生的綜合打算分為四個部分：一是理想目的，本人在德智體方面要到達一個什么標準，一個大致的努力方向。二是十年目的，十年大致要做完哪些事。三是一年目的，一年
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