20xx教案鄂教版為中華之崛起而讀書(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁面
【文章內容簡介】 名讀。適時指導。①不解地咨詢，應該是怎么樣的咨詢，朗讀指導。②對“……”的指導，同學們的答復是不是只有這些，從哪里看出來。③非常多人舉手爭著答復下列咨詢題，這就叫積極發(fā)言，你們的發(fā)言真積極啊!課文又讀了一遍，誰來讀讀你畫的句子?(指名)①租界里的那一幕②伯父的告誡課文處處讓我們感遭到了中華不振，特別是租界里發(fā)生的那一幕讓我們感受最深化，讓我們一起走進租界去看看。(出示幻燈)讀讀這段話，邊讀邊想，你仿佛看到了什么?①自由讀②指名讀：引導學生抓住“闖”字談感受，感受“中華不振”。③租界是什么模樣。過渡：這確實是租界，這確實是燈紅酒綠的租借，這確實是不同意中國人隨意進入的租界，相信同同學們學習了第八自然段后，會對租界有更深化的認識。如今讓我們到租界里去看看那揪心的一幕吧!讀。(自由讀)6學習第八段過渡：同學們，透過字里行間，你感遭到了什么?你仿佛看到了什么?把你看到的那一幕讀給大家聽。畫面一：只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。你看到了什么?抓住“衣衫襤褸”，“得意洋洋”指導朗讀。如
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