20xx教案淺談人教版實驗教科書三年級上冊綜合性學(xué)習(xí)的編寫特點(編輯修改稿)
2025-01-25 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩個“綜合性學(xué)習(xí)” 的內(nèi)容來看，這兩個綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機組成部分，而且這是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。同時它又將口語交際、習(xí)作和展示有機地集合在一起，為聽、說、寫制造了必要的條件，提供了有意義的話題，表達了課內(nèi)外的銜接，語文與生活的聯(lián)絡(luò)。應(yīng)該說這種安排非常好地表達了語文學(xué)習(xí)諸要素、諸方面的有機整合，構(gòu)成了一個有機的訓(xùn)練和提高語文素養(yǎng)的整體，具有極強的綜合性。這種有機整體的安排，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分表達在活動中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)的新課程理念，而且有利于師生的教與學(xué)的活動開展。2．自主性與探究性的統(tǒng)一。自主性、探究性是“綜合性學(xué)習(xí)” 施行的根本特征。在開展“綜合性學(xué)習(xí)” 活動過程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主要是采納觀察、實驗、體驗、參觀和調(diào)查、發(fā)表與討論等咨詢題處理的探究式進展自主性的學(xué)習(xí)。通過開展豐富多彩的自主、探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)覺課題、自我處理、自我考慮、自我推斷等咨詢題處理的綜合才能。開展綜合性學(xué)習(xí)要發(fā)揮學(xué)生的自主性。如，第一單元的“綜合性學(xué)習(xí)”記錄本人的課余生活，盡管教材中提示了記錄的方法，但這種提示是開放的，學(xué)生能夠選擇提示的方法，也能夠運用本人喜愛的方法進展記錄。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在一種充分自主的、良好的氣氛中進展。即便在后面的口語交際、習(xí)作以及讀讀背背、展示臺中，都沒有對學(xué)生作過多的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，完全是學(xué)生主體個性
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