20xx教案搭石教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級第七冊)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？理解“協(xié)調(diào)有序”文中寫什么“協(xié)調(diào)有序”？怎么樣的動作是“協(xié)調(diào)有序”？師生配合著讀，選一組配合。（不好走啊，留意節(jié)拍要跟上、要讀得“協(xié)調(diào)有序”，讀不好，可要掉進(jìn)水里，有決心嗎？）師引讀：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的——，后面的——（速度漸快，反復(fù)三次）師：一行人如此走著，沒有人踩腳，沒有人跌入水中，是不是有人指揮呢？對，事實(shí)上沒有人指揮，那么默契，那么有序，如此的動作就叫做——協(xié)調(diào)有序。②這句話中你還從哪幾個詞體會到畫面的美的？“像輕快的音樂”“清波漾漾”，“人影綽綽”一生聲情并茂讀詞語，其他學(xué)生閉上眼睛想象畫面。（身臨其境去感受）師小結(jié)：一行人走搭石的動作之美、聲音之美、人影映入小溪中的影之美，構(gòu)成了一幅和諧的畫面美，這是一道和諧的風(fēng)景。相機(jī)板書：和諧③配樂朗讀：多么美的畫面，猶如一首清麗的小詩，請大家用讀詩的神韻，讀出這幅美的畫面。（師在句子下用“/”畫出提示）（反復(fù)朗讀，層層感悟，如此，以讀代講，以讀悟情，以讀達(dá)情，讓學(xué)生體會出其蘊(yùn)涵的感情。）（３）體會謙讓、敬老美師過渡：一行人走搭石是漂亮的風(fēng)景，假如有兩個人面對面地走搭石，又是怎么樣的情景呢？①學(xué)生讀語句“假如兩個人……才相背而行”真是一幅溫馨的畫面，能淡淡你對這畫面的感受嗎？（這是一道互相謙讓的風(fēng)景）板書：讓搭石，謙讓（或互助，團(tuán)結(jié)）師：好一個謙讓
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