【總結(jié)】ADBCO對頂角學習目標:1、理解對頂角概念的意義,掌握對頂角的性質(zhì)。2、能綜合運用對頂角、角平分線、互余、互補的性質(zhì),解決簡單的角度計算問題。學習重點:對頂角的概念和性質(zhì)。學習難點:對頂角性質(zhì)的應(yīng)用。一、預習導航:1、對頂角的概念如下圖,公路AB與CD相交于點O。如果把兩條公路
2024-12-09 11:26
【總結(jié)】圓的初步認識(一)學習目標:,發(fā)展學生的數(shù)學建模意識,經(jīng)歷探索點與圓的位置關(guān)系的過程。、圓弧、半圓、等圓、同心圓、等弧等概念。。學習重、難點:理解圓及其有關(guān)概念學習過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:走進多彩圖形世界觀察以上圖片及課本第161頁的三個圖片。
2024-12-09 01:04
【總結(jié)】直棱柱的側(cè)面展開圖預習案【使用說明與學法指導】認真閱讀課本P134-P139的內(nèi)容,了解直棱柱,認識直棱柱的底面、側(cè)面、側(cè)棱以及它們的簡單性質(zhì),會畫出簡單的直棱柱的側(cè)面展開圖,會計算直棱柱的側(cè)面積和表面積。再針對預習案二次閱讀教材,疑惑隨時記錄我的疑惑欄中,準備課上討論質(zhì)疑?!绢A習目標】1.通過實例認識
2024-12-08 07:07
【總結(jié)】ODCBA垂直學習目標:發(fā)現(xiàn)兩條直線的垂直關(guān)系及垂線的性質(zhì)。。,建立初步的符號。,歸納總結(jié)出“垂線段最短”的事實。學法指導:通過觀察、折疊、交流、驗證等數(shù)學活動,從不同的角度和方式來思考問題,真正理解和掌握數(shù)學知識,并能選擇恰當?shù)姆椒▉斫鉀Q實際問題,培養(yǎng)發(fā)散思維,提高判斷能力。(預
【總結(jié)】完全平方公式學習目標:??2222abaabb????的結(jié)構(gòu)特征,能運用完全平方公式進行計算.,體會知識間的聯(lián)系.學習重點:認清完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征,并運用完全平方公式進行計算學習過程:一、預習導航1、平方差公式:2、計算(
【總結(jié)】多邊形學習目標:1、了解多邊形的有關(guān)概念,認識多邊形的邊、內(nèi)角、外角、頂點、對角線。2、通過歸納得出n邊形對角線的條數(shù)公式。3、認識正多邊形,會根據(jù)邊數(shù)說出正多邊形的名稱。學習重點:多邊形的有關(guān)概念。學習難點:探索n邊形對角線條數(shù)公式的過程及對公式的合理性說明。學習過程:一、課前預習1、(回想三角形的定義
【總結(jié)】單項式的乘法學習目標:1、學會運用單項式與單項式乘法運算規(guī)律,總結(jié)法則.2、培養(yǎng)學生自主、探究、類比、聯(lián)想的思想,體會單項式相乘的運算規(guī)律,認識數(shù)學思維的嚴密性。學習重點、難點:對單項式運算法則的理解和應(yīng)用學習過程:預習導航。。:(1)223aan??=;(2)??ma32=
【總結(jié)】同底數(shù)冪的乘法學習目標1、經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)過程,發(fā)展符號感和推理意識。2、能用符號語言和文字語言表述同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì),會根據(jù)性質(zhì)計算同底數(shù)冪的乘法。學習重點:同底數(shù)冪的乘法法則極其靈活運用。學習難點:同底數(shù)冪的乘法法則的推導過程。學習過程:(一)預習導航:1、_________________的運
【總結(jié)】《同底數(shù)冪的乘法》●學習目標,發(fā)展數(shù)感、符號感和推理意識。。。重點:同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)及靈活應(yīng)用。難點:探索同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)。●教學過程一、知識回顧1、乘方的意義是:,an中,底數(shù)是,指數(shù)是,冪是。2、3×3
2024-12-08 18:52
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)學習目標:1、使學生理解平行線的性質(zhì),能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算.2、向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性.學習重點:平行線的性質(zhì)的理解和應(yīng)用學習難點:平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程是本節(jié)課的重點。一、預習導航:閱讀課本P35頁,觀察與思考,寫出你的收獲:____________
【總結(jié)】《同底數(shù)冪的除法》【學習目標】;。,發(fā)展合情推理和演繹推理能力。預習案1、同底數(shù)冪的乘法法則是_____________________公式_____________________________2、問題:火星有兩顆衛(wèi)星,即火衛(wèi)1和火衛(wèi)2,火衛(wèi)1的質(zhì)量約為1016千克。2021年4月,已發(fā)現(xiàn)木星有
【總結(jié)】平行線的判定學習目標:、操作、想像、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達能力。,掌握平行線的判定,領(lǐng)悟歸納和轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法.重點、難點:探索并掌握平行線的判定教學過程:一、預習導航1、填空:經(jīng)過直線外一點,________與這條直線平行.2、畫圖:已知直線AB,點P在直線AB外,
【總結(jié)】BAOBAOBAO角的表示教學目標:1、通過豐富的實例,進一步理解角的兩種定義方式以及頂點、邊、始邊、終邊等有關(guān)概念.2、掌握角的表示方法,能在圖形中區(qū)分不同的角,并把它們分別表示出來。教學重點:角的概念及角的表示方法.教學難點:角的表示方法.教學過程:一:觀看圖片引入新課二、新知探究
【總結(jié)】一.知識引橋我們已經(jīng)會用三角板畫平行線,那么如何來判斷你這樣畫的兩條直線是平行的呢?二.探索新知如果兩條直線平行,那么其中一條直線上每個點到另一條直線的距離都相等,這個距離,叫做兩條平行線之間的距離。三.例題例1(1)如圖,直線AB、CD被直線EF所截,如果∠1=∠2,則 理由是( ?。?)
2025-06-07 13:44
【總結(jié)】BOACBOACBOACD課題:角的比較一、學習目標:1、通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法。2、通過聯(lián)想線段和、差、倍、分的作法,掌握角的和、差、倍、分的作法和計算。3、掌握角的平分線的定義以及數(shù)學表達式。4、培養(yǎng)學生類比聯(lián)想的思維能力和對知識的遷移能力。二、學習過程: