【總結】ADBCO對頂角學習目標：1、理解對頂角概念的意義，掌握對頂角的性質。2、能綜合運用對頂角、角平分線、互余、互補的性質，解決簡單的角度計算問題。學習重點：對頂角的概念和性質。學習難點：對頂角性質的應用。一、預習導航：1、對頂角的概念如下圖，公路AB與CD相交于點O。如果把兩條公路
2024-12-09 11:26
【總結】圓的初步認識（一）學習目標：，發(fā)展學生的數學建模意識，經歷探索點與圓的位置關系的過程。、圓弧、半圓、等圓、同心圓、等弧等概念。。學習重、難點：理解圓及其有關概念學習過程：一、創(chuàng)設情境：走進多彩圖形世界觀察以上圖片及課本第161頁的三個圖片。
2024-12-09 01:04
【總結】直棱柱的側面展開圖預習案【使用說明與學法指導】認真閱讀課本P134-P139的內容，了解直棱柱，認識直棱柱的底面、側面、側棱以及它們的簡單性質，會畫出簡單的直棱柱的側面展開圖，會計算直棱柱的側面積和表面積。再針對預習案二次閱讀教材，疑惑隨時記錄我的疑惑欄中，準備課上討論質疑?！绢A習目標】1．通過實例認識
2024-12-08 07:07
【總結】ODCBA垂直學習目標：發(fā)現(xiàn)兩條直線的垂直關系及垂線的性質。。，建立初步的符號。，歸納總結出“垂線段最短”的事實。學法指導：通過觀察、折疊、交流、驗證等數學活動，從不同的角度和方式來思考問題，真正理解和掌握數學知識，并能選擇恰當的方法來解決實際問題，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高判斷能力。（預
【總結】完全平方公式學習目標:??2222abaabb????的結構特征,能運用完全平方公式進行計算.,體會知識間的聯(lián)系.學習重點:認清完全平方公式的結構特征，并運用完全平方公式進行計算學習過程:一、預習導航1、平方差公式:2、計算(
【總結】多邊形學習目標：1、了解多邊形的有關概念，認識多邊形的邊、內角、外角、頂點、對角線。2、通過歸納得出n邊形對角線的條數公式。3、認識正多邊形，會根據邊數說出正多邊形的名稱。學習重點：多邊形的有關概念。學習難點：探索n邊形對角線條數公式的過程及對公式的合理性說明。學習過程：一、課前預習1、（回想三角形的定義
【總結】單項式的乘法學習目標：1、學會運用單項式與單項式乘法運算規(guī)律，總結法則.2、培養(yǎng)學生自主、探究、類比、聯(lián)想的思想，體會單項式相乘的運算規(guī)律，認識數學思維的嚴密性。學習重點、難點：對單項式運算法則的理解和應用學習過程：預習導航。。：（1）223aan??=;(2)??ma32=
【總結】同底數冪的乘法學習目標1、經歷探索同底數冪的乘法的運算性質過程，發(fā)展符號感和推理意識。2、能用符號語言和文字語言表述同底數冪乘法的運算性質，會根據性質計算同底數冪的乘法。學習重點：同底數冪的乘法法則極其靈活運用。學習難點：同底數冪的乘法法則的推導過程。學習過程：（一）預習導航：1、_________________的運
【總結】《同底數冪的乘法》●學習目標，發(fā)展數感、符號感和推理意識。。。重點：同底數冪的乘法的運算性質及靈活應用。難點：探索同底數冪的乘法的運算性質?！窠虒W過程一、知識回顧1、乘方的意義是：，an中，底數是，指數是，冪是。2、3×3
2024-12-08 18:52
【總結】平行線的性質學習目標：1、使學生理解平行線的性質，能初步運用平行線的性質進行有關計算．2、向學生滲透討論的數學思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性．學習重點：平行線的性質的理解和應用學習難點：平行線性質的研究和發(fā)現(xiàn)過程是本節(jié)課的重點。一、預習導航：閱讀課本P35頁，觀察與思考，寫出你的收獲：____________
【總結】《同底數冪的除法》【學習目標】；。，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。預習案1、同底數冪的乘法法則是_____________________公式_____________________________2、問題：火星有兩顆衛(wèi)星，即火衛(wèi)1和火衛(wèi)2，火衛(wèi)1的質量約為1016千克。2021年4月，已發(fā)現(xiàn)木星有
【總結】平行線的判定學習目標：、操作、想像、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達能力。,掌握平行線的判定,領悟歸納和轉化的數學思想方法.重點、難點：探索并掌握平行線的判定教學過程：一、預習導航1、填空：經過直線外一點，________與這條直線平行.2、畫圖：已知直線AB，點P在直線AB外，
【總結】BAOBAOBAO角的表示教學目標：1、通過豐富的實例，進一步理解角的兩種定義方式以及頂點、邊、始邊、終邊等有關概念.2、掌握角的表示方法，能在圖形中區(qū)分不同的角，并把它們分別表示出來。教學重點：角的概念及角的表示方法.教學難點：角的表示方法.教學過程：一：觀看圖片引入新課二、新知探究
【總結】一．知識引橋我們已經會用三角板畫平行線，那么如何來判斷你這樣畫的兩條直線是平行的呢？二．探索新知如果兩條直線平行，那么其中一條直線上每個點到另一條直線的距離都相等，這個距離，叫做兩條平行線之間的距離。三．例題例1（1）如圖，直線AB、CD被直線EF所截，如果∠1＝∠2，則 理由是（ ?。?）
2025-06-07 13:44
【總結】BOACBOACBOACD課題：角的比較一、學習目標：1、通過聯(lián)想線段大小的比較方法，找到角的大小的比較方法。2、通過聯(lián)想線段和、差、倍、分的作法，掌握角的和、差、倍、分的作法和計算。3、掌握角的平分線的定義以及數學表達式。4、培養(yǎng)學生類比聯(lián)想的思維能力和對知識的遷移能力。二、學習過程：
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