【文章內(nèi)容簡介】 政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新?！　∫敽靡幻ｉL，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必需要有良好的效勞認識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住本人的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責?！　“盐蘸冒嘧咏⒌乃拇笞稍冾}：一是思想建立咨詢題。二是班子團結(jié)咨詢題。三是科學決策咨詢題。四是表率作用咨詢題。校長要公正正派，不搞小圈子，用本人的人格力量去帶好班子，去妨礙班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味。多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想方法、出思路，遵照現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)懷好每一位老師，建立好友誼?！　∫敽靡幻ｉL，再次確實是要心中樹立六種觀念：全面觀念、開展觀念、人才觀念、素養(yǎng)觀念、效勞觀念、競爭觀念。六種認識：政治認識、大局認識、公共認識、特色認識、今后認識、育人認識。弘揚兩種精神：奉獻精神、奉獻精神?！　∫敽靡幻ｉL，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：確實是多記別人的好處，多看別人的長處，多想別人的難處。三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要擅長營建良好的競爭氣氛。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)開工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的開展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性咨詢題采納避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。　　二、校長要建立好團結(jié)，高效的師資隊伍　　老師在學生中起著直截了當表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的典范。老師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學根本功，才能帶著著學生穿越知識的海洋。有人如此說過“知識確實是力量。教育確實是財富。學習確實是生命?！保蠋熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！薄　　跋扔忻麕煟庞忻！薄Ｗ鳛橐幻ｉL，應鼓舞老師多讀書，努力制造讀書、學習的時機。一個人的精神開展史本質(zhì)確實是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為老師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長要為老師創(chuàng)設一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓老師成為社會中讀書最多的人群。同時引導老師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓舞老師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于老師的成長。　　三、校長要提高治理水平　　要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的治理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的治理才能。這次培訓讓我更進一步的理解和掌握了治理工作的三點要求：　　目的定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W齡人口，從而制定短期、中期學校建立的目的，師資的裝備，依照當?shù)亟逃_展的實際制定質(zhì)量目的。質(zhì)量目的制定后首先找到比的坐標。其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵。第三是質(zhì)量的類型。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。開學一個多月以來，由于目的定位精確，老師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著健康的軌道邁進。　　教育理性：校長要有明確的理念，有科學的開展觀、正確的人才觀，全面理性的育人觀。不管是大會依然小會，讓他深存于老師。掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點。改變增長方式，分析各位老師的潛力，做到思想工作與嚴格治理結(jié)合起來，大膽治理，嚴格治理，用規(guī)章、用情感管人?！　≈卫聿呗裕褐卫淼乃膫€結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代治理相結(jié)合、科學的制度與情感治理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色治理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。　　(1)人事治理:調(diào)整鼓舞機制。我所在的學校，據(jù)理解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的咨詢題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導班子共同討論，在廣泛征求意見的根底上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于鼓舞機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。為提高開展策略，最大限度的滿足教職工本身開展的需求，培養(yǎng)治理的能手、教育的骨干，我實行“一崗雙責”的治理方式，在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。學校為全體老師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此到達教育教學事業(yè)整體開展的需要?！　?2)教學治理：校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所打破。在教學治理中結(jié)合實際，我與教務主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作計劃》，成立了教研組、備課組。為及時理解老師的教學動態(tài)，制定出了《領(lǐng)導聽課制度》。為建立學習型的老師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點。為構(gòu)成“比、學、趕、幫、超”的場面，規(guī)定同組老師必須互相聽課和評課，老師不準上無預備之課。做到“教學的每一過程不是流于方式，而是注重實效”?！　?3)環(huán)境治理：為讓師生有一個安靜、潔凈良好的