20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)蟬貝殼學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么樣簡(jiǎn)單的心啊”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解.答：作者并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用 細(xì)心、精致、一絲不茍來(lái)塑造執(zhí)著漂亮的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.？答：一樣之處：①、都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟；②、關(guān)于生命的理解,都比擬積極、認(rèn)真；③、關(guān)于”物”的描寫(xiě)細(xì)致入微,筆調(diào)清新自然。不同之處：①、先抑后揚(yáng),直奔主題；?、 對(duì)生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì),好好活著； ,則落實(shí)到要把本人的能做的事情做得更細(xì)心、更精致、更加一絲不茍；③、 的作者關(guān)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬生命意義的闡發(fā)中,沒(méi)有直截了當(dāng)表白；的作者則明確提出了本人要認(rèn)真做事的辦法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。課堂小結(jié)作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深入的道理，引起我們對(duì)生命意義的追咨詢(xún)和思索：生命終究是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎么樣做，才能讓生命變得更有意義？通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會(huì)高聲答復(fù)：不管生命如何短暫，必需要好好地活著。拓展練習(xí)仿照以下例子,你也寫(xiě)兩句。（留意修辭手法的運(yùn)用）①生命就要像蟬一樣,即便短暫,也要固執(zhí)地等待。②生命就要像貝殼一樣,即便卑微,也要一絲不茍?！断s》《貝殼》學(xué)案科目：七年級(jí)語(yǔ)文 班級(jí)：七（3）班 主備老師：張進(jìn)云 日期： 批閱；，理解文章主題。才能目的學(xué)習(xí)課文謀篇規(guī)劃的手法，提高寫(xiě)作才能。德育目的通過(guò)對(duì)著兩課的學(xué)習(xí)明白：不管生命短暫與否，都要積極面對(duì)，好好地活；要把本人能做的事情做得更細(xì)心、更精致、更加一絲不茍。，體會(huì)文章的寓意；“先抑后揚(yáng)”和“直截了當(dāng)切入”的方法。，并從中遭到啟發(fā)和教育；。學(xué)習(xí)方法朗讀；自主、合作、探究。學(xué)時(shí)兩課時(shí)。情景導(dǎo)入生命是多彩的朝霞，映照著寬闊的大地；生命是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；生命是漂亮的鮮花，打扮著絢麗的人生。生命真是一個(gè)奇觀。一枝從淤泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣雪白純潔的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微缺乏道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，在樹(shù)頭唱出遠(yuǎn)勝
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