20xx教案人教版小學二年級北京亮起來了教學札記(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內容簡介】 的理解有效的結合在一起，使學生在潛移默化中，理解和學習文章的寫作方法。三、以讀為本，讀有目的，讀有層次。俗話說：書讀百遍，其意自見。學習中我采取了大量的、不同方式、不同層次的讀的活動。如：本人讀，合作讀，指明讀，開火車讀，男女賽讀等方式。不但如此，學生在讀之前心中有明確的讀的目的，如此的閱讀活動，使學生的學習過程，每一步都扎實有效。四、充分感性，建立表象。教學中，我充分利用多媒體教學手段，為學生展示了一幅幅與課文內容相配套的亮麗的畫面，讓學生在抽象的語言文本的根底上對課文有深化的感性認識。既能激發(fā)學生的學習興趣，同時，直觀的畫面，與文中一個個
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