20xx教案人教版第三冊我要的是葫蘆教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得葉子和葫蘆的關(guān)系，任何事物之間都存有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。設(shè)計流程一、激趣導入，課題質(zhì)疑【出示圖片】師：大家看看，圖片上的葫蘆，你喜愛哪一個?學生自由發(fā)言。師小結(jié)：葫蘆能夠用來食用，還能做成樂器和工藝品。在生活中，這種可愛的植物讓非常多人喜愛，今天就讓我們一起學習課文《我要的是葫蘆》。引導學生觀察圖片，產(chǎn)生疑咨詢：最后種葫蘆的人是不是得到葫蘆了?設(shè)計意圖：通過圖文結(jié)合，讓學生對新惹事物產(chǎn)生聯(lián)想和猜想，培養(yǎng)學生探究自然科學神秘的興趣，激發(fā)學生動腦看圖的才能。二、初步閱讀，解答疑咨詢【出示圖片】觀察兩幅插圖，并作比照。學生本人觀察第2幅插圖，用本人的話描繪畫面。老師指導學生發(fā)覺兩幅圖的不同。葫蘆長勢不同：一是長長
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