20xx教案人教版八年級語文蘇州園林教學目標7)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內容簡介】 通幽,或庭院幽靜……倏忽間大概深諳了其中的深味,轉眼間又無法洞悉其神韻,完完全全被蘇園圖畫的完滿、內涵的博大精深折服,卻不能用言語表達！下面請同學們以本人喜愛的方式細心閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在詳細設計時是如何表達四個講究的。閱讀要求：⑴自由讀，讀準字音，掌握字形⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認為能夠概括各段意思的中心句。提咨詢：a、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？b、規(guī)劃、配合、映襯和層次用的是否精準？明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風格類型一致，用“規(guī)劃”最能說明這類設置的全局性和整體性。“池沼”在園林風光中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、互相關聯的假設干景點，用“配合”一詞最為恰當?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和姹紫嫣紅的光色輝映，因此用“映襯”?！敖斑h景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的風光整體畫面，因此說“層次”?？梢娮髡咔苍~非常精確，貼切。（三）詳解重點段落，體會文章的語言美和畫意美請同學讀第三段，考慮⑴蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的規(guī)劃和其他地點有何不同，為什么要如此？（亭臺軒榭等建筑的規(guī)劃突出自然之趣，決不講究對稱。）⑵這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比擬和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的規(guī)劃特點有了明確的認識。齊讀第四段，試著給語段分層。（精講）⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的緣故是什么,遵照的是什么原則?“人道我居城市里，我疑身在萬山中”怡情山水、置身山間,讓人臨時“忘卻”塵世的喧囂、煩憂!到達“疊山理水，雖由人作,宛自天開”!的效果⑵引導分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項藝術而不僅是技術”（藝術，指有制造美的方式方法；技術，指消費操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫
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